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- 约 55页
- 2020-03-10 发布于江西
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一、画图游戏
规则:
培训师准备下面的两张图,
培训师选择一位学员上来看第一幅图(其他人员不许看见)并描述给台下的学员听, 台下的学员根据这位学员的描述,在纸上把图形画出来。
描述第 1 图时,台下学员只允许听,不许提问。--单向沟通
培训师再请这位学员看第二幅图(其他人员同样不许看见),同样描述给台下的学 员听,台下的学员根据这位学员的描述,在纸上把图形画出来。
描述第 2 图时,学员可以发问。--双向沟通
每次描述完,统计自认为对的人数和实际对的人数。
游戏说明的道理:
双向沟通比单向沟通更有效,双向沟通可以了解到更多信息。
----对听者而言:
自认为自己来做会做的更好----单向沟通时,听的比说的着急。
自以为是----认为自己做对了的人,比实际做对了的人多
想当然----没有提问,就认为是(可根据学员出现的问题举例)
仅对对方提要求,不反求诸己----同样情况下,为什么有人做对了,有人做错了? 我们为什么不能成为作对了的人?!
不善于从别人的提问中接收信息
----对说者而言:
要注意听众的兴趣所在
要对所表达的内容有充分的理解与了解
存在信息遗漏现象,要有很强的沟通表达技巧
要先描述整体概念,然后逻辑清晰地讲解
图形附文后
二、数字传递
游戏步骤:
1、将学员分成若干组,每组学员 5 名-8 名左右,并选派每组一名组员出来担任监督员 (如果参训学员较少,可以只分一组)
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