相似多边形的性质（一）学生.docVIP

教师校本研修——导学案 PAGE 1 天才就是能够无数次重复的人 科目： 班级： 组名： 学生姓名： 第 周星期 设计者： 课题 4.8.1 相似多边形的性质（一） 学 习 目 标 相似三角形对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比与相似比的关系。 重 难 点 1、相似三角形中对应线段比值的推导。 2、相似三角形的性质的运用。 一 预 习 （老师相信你一定能够完成。） （1）如图4—6—1，在△ABC中，DE∥BC，AD=3 cm，BD=2 cm,△ADE与△ABC是否相似________，若相似，相似比是________. 如图4—6—2，D、E分别为△ABC中AB、AC边上的点，请你添加一个条件，使△ADE与△ABC相似，你添加的条件是_____________（只需填上你认为正确的一种情况即可）。 相似三角形的三个判定定理 二 展 示 交 流 （小组合作一下，大胆去展示。） 1、自主探究·解决问题 钳工小王准备按照比例尺为3∶4的图纸制作三角形零件，如图4－8－4，图纸上的△ABC表示该零件的横断面△A′B′C′，CD和C′D′分别是它们的高. （1）,,各等于多少？ （2）△ABC与△A′B′C′相似吗？如果相似，请说明理由，并指出它们的相似比. （3）请你在图4－38中再找出一对相似三角形. （4）等于多少？你是怎么做的？与同伴交流. 图4－8－4 图4－8－5 2、师生探究·合作交流 如图4－8－5，已知△ABC∽△A′B′C′，△ABC与△A′B′C′的相似比为k. （1）如果CD和C′D′是它们的对应高，那么等于多少？ （2）如果CD和C′D′是它们的对应角平分线，那么等于多少？如果CD和C′D′是它们的对应中线呢？ 由此可知相似多边形性质1：相似三角形 的比、 的比和 的比都等于相似比. 三 拓展 延伸 （努力去完成，老师相信你。） 如图4－8－6所示，在等腰三角形ABC中，底边BC=60cm,高AD=40cm，四边形PQRS 是正方形（1）△ASR与△ABC相似吗？为什么？ （2）求正方形PQRS的边长 图4－8－6 三、自我测验 1.两个相似三角形的对应高之比1：3，那么它们对应中线的比为 （ ） A. 1 ：2 B. 1 ：3 C. 1 ：4 D. 1 ：8 2.如图4－8－7，在△ABC中，DE∥BC，DE分别与AB、AC相交于点D、E，若DE=1， BC=3，则AB=6,则AD的长为 （ ） A. 1 B. 1.5 C. 2 D. 2.5 图4－8－7 图4－8－8 3如图图4－8－8，要测量A、B两点间的距离，在C点设桩，取CA的中点E，CB的中点F,测得EF=30m，则AB= m.. 4. 如果ΔABC∽ΔDEF,且AB=2cm,它的对应边DE=3cm,那么ΔABC与ΔDEF的对应高的比是 . 5.如图4－8－9,AB是斜靠在墙上的长梯,梯脚B距墙脚1.6m,梯上点D距墙1.4m,BD长0.55m,则梯子的长是多少？ 四 反馈与评价 （成功的法则是这样的，无论你的收获是如何微小，只要勤于弯腰，聚沙即可成塔。）