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10* 太阳与士兵
1．指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
2．能把握课文的主要内容，把握作者是从哪几个方面写的，提高概括能力，领悟作者的表达方法。[来源:Z|xx|k.Com]
3．帮助学生认识生字；掌握“萦绕、徐徐上升”等词语。
4．对有条件的学生可以指导他们读后练写，用书信的方式写出读后感。[来源:学科网]
把握课文主要内容，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
[来源:学科网]
1课时
一、谈话导入，质疑解题
1．生活中，有各种对话——儿子与母亲的对话，学生与老师的对话，将军与士兵的对话，士兵与士兵的对话……可是，你听过这样的对话吗？
(板书：太阳与士兵)
2．看到课题，你想知道什么？
3．请大家注意本课的副标题(板书：——采自中国“东方第一哨”的时空信息)，读课后“学习链接”，了解“东方第一哨”的地理位置，解决质疑的部分问题。
二、初读对话，整体感知
1．自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子。想想课文一共有多少次对话。说说课文写了哪几个方面的内容，并给每一次对话加上一个小标题。
2．交流、汇报。
指名读对话，检查学生自读情况。理解自己不懂的生字、词。
交流，并读通对话。
课文一共有三次对话。(反复读对话)
第一次：写士兵们清晨高唱“哨歌”上岗，在太阳照耀下升旗。
第二次：写士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场。
第三次：写士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨。
3．小组同学讨论，给每一次对话加上一个小标题。
三、再读对话，体会情感
1．小组分角色再读对话，边读边讨论：你从每次对话中感受到了“东方第一哨”士兵怎样的形象？从哪些词句中体会到了什么？
2．小组交流汇报。
选择一次对话，分角色朗读。
交流汇报在读中所感受到的士兵的形象。交流时随机板书：挺拔朴实、吃苦耐劳、崇尚美好、英姿焕发、意志坚强。[来源:学|科|网Z|X|X|K]
3．交流感受士兵形象的同时，可引导学生提出具体的词句，并说说从中体会到了什么。
随机理解句子：
【北国的松柏，中原的月季，陕北的向日葵……都带着战士故土的馨香在这里落户。】
【在您的光辉沐浴下，我们感受到祖国母亲的慈爱。】
【我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您——伟大的太阳！】
……
找到你最感动的句子，再读一读，说说你为什么感动。
四、情感升华
多么感人的对话，多么真挚的情感，多么朴实的语言！在这里，我们感受到了边防军人对祖国那无限的忠诚。有这样的战士，有这样的边防官兵，我们怎么不能为祖国而感到骄傲呢！这时你最想对我们的士兵们说什么呢？
五、作业布置(选作)
1．为课文插图配一首小诗，题目《太阳与士兵》。
2．给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信，倾吐你心中想说的话。
……[来源:学,科,网Z,X,X,K]
10* 太阳与士兵
哨歌升旗
建升旗场
冰天雪地 迎风站哨
(吃苦耐劳 意志坚强 热爱祖国)
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