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分析上好化学实验课的几个方式 　　中学化学课程是一门以实验为基础的科学,学生学习化学的 一个重要途径是实验。学生可以通过实验的过程掌握很多抽象的 知识,可以让化学课程更有吸引力,实验教学可以激发学生学习化 学的兴趣,所以化学教师要充分认识实验教学在化学教学中的地 位和作用。切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的 重要环节。 【一】化学教师要转变观念 化学实验是化学学科的基础,是化学教学的基础,是不可替代的学 习方法,是创新的基础。因此,化学教师应该克服一切困难,精心 设计每一个实验,认真做好演示实验, 引导学生独立完成实验,鼓 励并指导学生做一些课外小实验,合理布置研究性课题。作为一 名教师,还要勇于创新,根据教学需要和学校具体情况,对教材中 实验存在的缺憾大胆尝试化学实验改革,例如:白磷燃烧前后质量 的测定实验, 白磷属于剧毒品,取用时不太方便,有时将白磷置于 锥形瓶内,还未称量好整个装置的质量, 白磷就自燃了。因此,我 这样改进:取一小粒火柴头(将火柴折断后得到)置于试管内,用橡 皮塞塞紧,并用试管夹夹住,一同置于天平上称量,然后加热试管, 让火柴头燃烧完再称量,可以观察到天平仍平衡, 同时还清晰地看 到试管内生成的白烟且白烟不断下沉,进一步说明五氧化二磷密 度比空气大。通过实验改进,不仅激发