六年级上册语文教案一夜的工作第二课时北师大版.docVIP

第二课时 教学内容： ??? 复习旧课，巩固所学知识，重点学习课文第三段，讨论课文中心思想，学习表达真情实感的方法，并交流查找的资料。 教学过程： ??? 一、复习导入 ??? 1、指名逐段读课文。（读后同学评议） ??? 2、请同学说说课文从那两个方面叙述周总理一夜的工作的，并举例说明。（工作劳苦，生活简朴） ??? 二、学习课文第三段 ??? 1、指名朗读课文第三段。 ??? 2、讨论。 ??? 在回来的路上我为什么“不断地想，不断地对自己说”？“不断地”一词表达了作者怎样的思想感情？（学生讨论回答：表达了作者亲眼见到周总理一夜的工作后的无比激动的心情，他有千言万语要倾吐，强烈的感情在心中激荡，无法抑制。因此“不断地想，不断地对自己说”。） ??? “我”说了哪些话？这些话表达了作者怎样的思想感情？（“这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”“我们新中国的总理”表达了崇敬总理，并引以自豪的思想感情；“多么……多么……”表达了亲眼见到总理一夜工作后，赞扬了周总理崇高品德的发自内心的强烈感情。） “我”有高声对全世界说些什么？表达了作者怎样的思想感情？（“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”）（“高声对全世界说”是作者无法抑制自己内心的强烈感情，他要告诉全世界，我们新中国有这么好的总理。“我看见了他一夜的工作”表达了作者为能有机会亲眼见到周总理的一夜工作而幸福、激动的心情。） ??? “我看见了他一夜的工作”和“他每个夜晚都是这样工作的”之间有什么联系？（作者由一个夜晚联想到每个夜晚总理的辛勤劳动，几十年如一日为中国人民而操劳，鞠躬尽瘁，从而崇敬总理感情油然而生。）“你们看见过这样的总理吗？”是什么意思？（这句话以问句的形式，表达了热爱总理的强烈感情。） ??? 3、感情齐读第三段。（要求读出热爱总理的感情） ??? 三、总结全文。 ??? 1、默读课文，思考中心。 ??? 2、讨论中心思想。 ??? 3、教师总结。（作者通过亲眼看到周总理一夜的工作情况，讲述了周总理工作的劳苦和生活简朴，赞颂了周总理的崇高品质，表达了热爱总理的强烈思想感情。） ??? 4、教师出示投影： ???????时间：1974年3月26日—27日（此时以身患重病） ???????下午三时：起床 ???????下午四时：与尼雷尔会谈（五楼） ???????晚七时：陪餐 ???????晚十时：政治局会议 ???????晨二时半：约民航同志开会 ???????晨七时：办公 ???????中午十二时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后 ???????下午二时：休息 ?? 同学们，周总理是人民的好总理，他为了人民的事业日以继夜地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了自己的一生。我们看一看周总理当年一天工作的日志，就可以知道周总理每天是怎样工作的。读日志，结合课文内容请同学们谈谈自己的感受，也可以给大家介绍你知道的总理的感人事迹。 ?? 5、同学发言（教师启发鼓励） ?? 四、学习表达真情实感的方法 ?? 1、这篇课文继续了周总理一夜工作，读起来感人至深。这和作者能够很好地通过语言文字来表达自己的真情实感有密切关系。这篇课文是怎样表达自己的真情实感的呢？齐同学默读课文，找出有关语句，谈谈自己的想法。 ?? 2、学生讨论。（教师引导学生默读全文后，重点抓住课文的最后两个自然段体会。启发学生从以下两方面讨论：要对写的事情有感情；边叙事边抒发感情。） ?? 3、教师总结：写好作文的基本要求是写出真情实感。要做到这一点首先要注意抓住生活中感受最深的事来写。对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到周总理一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，另他刻骨铭心，不能忘怀。这一素材是写好《一夜的工作》这篇文章的基础。此外，在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人。 ?? 五、感情朗读课文，各自练习背诵最后两个自然段。 ?? 六、交流有关周恩来的资料，开个小故事会。 ?? 1、自愿推荐周总理的事迹，其他同学谈体会。 ?? 2、联系《十里长街送总理》谈体会，说说你心中的周总理是个怎样的总理？ 作业设计： ?? 课外阅读一些关于周总理的文章。 板书设计： 一夜的工作 ??????????????????????????????????? 工作劳苦（一丝不苟） ???????????????????????????? 总理{????????????????????? }“我”赞美（发自内心） ??????????????????????????????????? 生活简朴（同甘共苦） 课后反思：