《高等教育心理学》(知识点总结1).docxVIP

考试题型：1、选择题2、名词解释3、简答题4、论述题(或应用分析题)斯金纳 考试题型： 1、选择题 2、名词解释 3、简答题 4、论述题(或应用分析题) 斯金纳的操作条件反射学说： 高等教育心理学(知识点总结) （老师没具体划范围，故整理了知识点） 一、名词 高等教育心理学： 研究高等教育情 景中学生的学与教的心理基本规律的 科学。 实验法： 实验法是控制无关变量， 操纵自变量，以考察自变量与因变量 之间因果关系的研究方法。三类变量:自 变量，因变量，无关变量 最近发展区： 维果斯基认为，儿童 认知能力的发展有两种水平：一是实 际发展水平，二是潜在发展水平。儿 童经过自己努力和他人帮助，可以从 现有水平达到较高水平，两种水平之 间的空间叫“最近发展区”。 4.自我同一性： 就是个体对自己的身 体相貌、智力性格、自己以往状况和 现实状况、环境条件、对未来职业期 望等等方面统合起来的认识，从而作 出：“我是个什么样的人”，“我应该 成为怎么样的人”，“我会成为什么样 的人”的整合判断。 5.学习： 学习是由经验或练习而导致 的行为或行为潜能的较为持久的变化。 三个方面：①学习是以行为或行为潜 能的变化为标志的；②学习引起的行 为变化时能够持久保持的；③经验或 练习时学习发生的基本途径。 6.学习的分类： ①加涅的学习结果 分类；（言语信息、智慧技能、认知 策略、动作技能、态度）②奥苏