《欢迎到我家乡来》教案.docxVIP

二、 二、教学课题 教养方面： 结合家乡地图，查找本地、本省及省会城市的位置 ，知道家乡是祖国的一部分。 了解识图常识能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力，从地图上了 解家乡的位置。 教育方面： 1.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。 发展方面： 能表达出自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思 想感情，明确现在应该做些什么 。 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《欢迎到我家乡来》 教案设计 一、教案背景 ，面向学生：小学 2，学科：品德与社会 ，课时：1 ，学生课前准备：. 初读课文，了解课文大意。 课前搜集家乡的相关资料：地图、图片、故事、歌曲或戏曲等。 五、教 五、教学过程 第一课时 四、教学方法 以情境为手段，利用直观的画面，引发学生热爱大自然，了解花的特点。让学生从整 体上了解课文内容，画出喜欢的句子。引导学生自学，在自学的基础上交流自己的发现 与感受。教师重点引导学生找出表示时间的词语，体会不同的花开放的时间是不同的。 学习作者表达的方法。注重在读中感悟，读中体会，读中训练语感。注重学生之间的合 作与交流，注重在语文的实践中学习和积累语言。本课课文的语言浅显，内容读起来有 一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐 读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、 练读、美读的提高过程。 九种花不同时间开放的演示图片、小练笔使学生直观、形象地理解了课文内容，教 学难点迎刃而解。 三、教材分析 《欢迎到我家乡来》是义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册第二单元的一 篇文章。该课文以学生的社会生活经验为基础，包含两个主题活动——“看地图找家乡” 和“我做小导游”。我设计的是第一个主题“看地图找家乡”的教学设计。 教学重点： 能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力，从地图上了解家乡的位 置。。 教学难点： 能表达出自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献 的思想感情，明确现在应该做些什么。 教学之前用百度在网上搜索《欢迎到我家乡来》的相关教学材料，找了很多教案作 参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要， 利用百度搜索歌曲《在希望的田野上》导入新课。用百度在网上搜索下载《青州全貌》 视频，了解青州的全貌。用百度地图上搜索下载《中国政区图》、 文 综 之 家 《青州地图》让学生寻找家乡的位置，用百度在文库搜索巩固练习、探 究学习、板书设计做成 PPT 课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 六、 六、教学反思 教学本课之后，我事前精心备了课，教学之后颇有感受，文综之家 下面就把这节课的得与失做以总结以挂图为教学，包括省、市、县地图，联系实际让学 生探索出自己家乡的特点。地图是非常普通的，却也是非常有用的物品，灵活地运用地 图，不光能增长知识，还能极大地方便学生的生活。学生因为对地图的作用还了解较少， 而且很少去看，更不知道怎样运用，但这并不表明学生对地图就没有兴趣。事实上，课 堂教学证明，学生是很乐意从地图上获得信息的，他们缺少的只是方法的指导。而认识 地图并不是一件多难的事，当一幅偌大的中国地图展现在他们眼前时，这本身就给了学 生以强烈的视觉冲击。也给了他们兴趣和信心，随着教鞭的指指点点和教师的详细讲解， 学生很容易就能掌握运用地图的基本方法。在此之后，教师要给学生的只是一些问题， 如：我们的家乡在哪里？家乡的西面有哪些城市？东面呢？南北呢？与家乡相邻的地方 有哪些？……这些问题将引导学生去熟练运用地图，将家地理位置深深印在脑海里！ 希望能在今后的教学中扬长避短，尽快提高自己的教学水平。 一、激情导入：多媒体播放 《 在 希 望 的 田 野 上 》。 刚才的歌声把我们带到了我们的家乡——青州，你们看，这就是我们谭坊。（ 多 媒 体 播 放 青 州 全 貌 视 频）。我们青州美不美？作为青州人，我们是不是应该知道更多关于 青州的知识？今天我们就来学习《欢迎到我家乡来》。 二、教师出示 中 国 政 区 图 ，找出山东省。 学生交流搜集到的地图，自己家乡的地理位置。 交流怎样确定地图的方向。生读课本内容（29页）。 师讲解：一般情况下，地图上用“上北下南，左西右东”来确定方向。在有指向标的地 图上，要根据指向标来确定方向。 3. 生读课本内容（29页），了解比例尺。 师讲解：比例尺表示图上距离相当于实地距离的长度。比例尺一般有三种表示方式：数 字式 线段式 文字式。 4.地图上的各种符号和说明称为图例。我们可以借助图例，知道地