关于对新课程改革下中学数学教学方法的思考.pdfVIP

关于对新课程改革下中学数学教学方法的思考 　　[论文]本文结合当前中学数学科的课改精神和自身的教学实 际，从新课程理念的角度谈谈自己对新课程理念的理解、对新教 材的挖掘，以及在此基础上展开的教学方法的改革与创新。 作为一名中学数学教师，我在此结合当前中学数学学科的课改精 神和自身的教学实际，从新课程理念的角度谈谈自己对新课程理 念的理解、对新教材的挖掘，以及在此基础上展开的教学方法的 改革与创新。 【一】针对问题精心创设情境 能否设计一个好情境是教师在课堂教学中激发学生求知欲的首要 问题。教材中提供的情境往往只具有一般性，还要求教师能够在 新课程理念的引领下，根据本地情况和学生实际来精心设计一些 让学生感受到浓厚兴趣的问题，让学生体会到数学并不是枯燥无 味的数字和符号的堆积，而是与我们的生产生活密切相关的。从 中体会到数学的价值，培养学生用数学的眼光看世界，用数学知 识解决生活中的问题的能力。注意表达把教学活动建立在学生的 认知发展水平和已有知识经验基础之上的精神。 例如，在华东师大版«数学»八年级 〔下〕第20 章的扇形统计图 教学中，我考虑到学生在小学高年级阶段就已有了对扇形统计图 有初步的了解，除了课前安排学生收集报刊杂志中的扇形统计图 之外，还请学生以四人一组为单位，请他们对班级中来自不同区 域的学生数量情况进行