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《竖直方向上的抛体运动》 教 学 课 题 《竖直方向上的抛体运动》 ［物理 2（必修）司南版（山东科技出版社）第 3 章第 2 节］ 学 习 任 务 分 析 本课题是在学习了匀变速直线运动、自由落体运动和运动的合成与分解的基础上, 探索和研究竖直方向上的抛体运动。这不仅有利于学生对匀变速直线运动、自由落体 运动和运动的合成与分解的综合和深化理解，而且有助于培养学生分析问题和解决问 题的能力。竖直方向上的抛体运动是学生生活中中比较熟悉的现象，因此教学时尽量 从学生学习和生活中寻找例子，教学过程中多安排学生动手实验的机会，让学生有 切身的体会，同时也应安排些思考和探讨的话题，引发学生的思考和讨论，加深学 生对竖直方向上的抛体运动规律的理解。 重点 难点 分析 重点：使学生掌握竖直方向上的抛运动的特征和规律，在分析匀变速直线运动的基础 上，掌握竖直上抛运动中物体运动时间、位移和速度等物理量的计算。 难点：在竖直上抛运动的运算过程中，将上升和下落两个过程看成一个统一的匀变速 直线运动，学生不易接受。 学 情 分 析 1．学生已经学完匀变速直线运动、自由落体运动和运动的合成与分解，对物体运动的 研究有一定的基础知识。通过本节课的学习，帮助学生在一个新的、实际的应用场 景，深入理解知识，同时把运动的理论知识与实际相联系。 2．本节课的知识来源于生活中的大量事例，但学生对竖直方向上的抛体运动的了解 较多地停留在前概念的基础上，通过本节的学习让学生对竖直方向上的抛体运动有 科学的认识，并掌握科学抽象和分段分析物理现象的一般方法。 教 学 目 标 知 识 与技 能 1．了解什么是竖直下抛（上抛）运动； 2．掌握竖直下抛（上抛）运动的特征； 3．掌握竖直下抛（上抛）运动的规律；能利用公式计算竖直下抛（上抛） 物体的位移、速度及运动时间。 教 学 目 标 过 程 与方 法 1.通过观察物体的上抛，概括竖直下抛（上抛）运动的特征，培养学生的 观察、概括能力；通过对竖直上抛运动全过程的分析和计算，培养学生的 分析能力和运用数学工具解决物理问题的能力。 2.竖直下抛（上抛）与自由落体运动的研究都是略去空气阻力抽象出的理 想化模型，这是物理学研究的重要方法。 教 学 目 标 情感态 度 与价值 观 使学生了解物理就在身边，激发学生对科学的兴趣和热情。在学生实验和 逐步探究的学习过程中，培养学生细心观察、勤于思考，在相互交流和合 作的过程中培养科学精神。 教 学 媒 体 运 用 1．计算机、数字展台、投影仪。 2．视频录像剪接。 教 学 媒 体 运 用 PPT 教学演示课件 1 教 学 程 序 设 计 教 学 程 序 教 师 活 动 学生活动 教学资源 创 设 情 境 引 入 新 课 【视频】1、操场上，学生在竖直向上 顶球； 2、建筑工人往上抛砖； 3、杂技抛球。 【引导学生寻找生活中的例子】哪些 运动可认为是竖直下抛运动或竖直上 抛运动？ 学生举例：向下拍球、向上 抛球、向上射箭、跳高等等。 播放有关视频 创 设 情 境 引 入 新 课 【引导学生做实验 1】用橡皮做竖直 下抛运动 【引导学生思考】竖直下抛运动与自 由落体有什么区别和联系？ 学生实验 1：用橡皮做竖直 下抛运动 观察现象：初速度不为零的 加速直线运动。 学生思考：竖直下抛运动有 什么特点？ 每位学生一组： 一块橡皮。 创 设 情 境 引 入 新 课 【引导学生做实验 2】用橡皮做竖直 上抛运动【引导学生思考】竖直上抛 运动有什么特点？ 学生实验 2：用橡皮做竖直 下抛运动 观察现象：初速度不为零的 减速直线运动。 学生思考：竖直上抛运动有 什么特点？ 用数字展台摄 像头对准橡皮 做竖直上抛运 动投影到大屏 幕。 创 设 情 境 引 入 新 课 由以上两个学生实验及对生活中实例 的总结引出课题《竖直方向上的抛体 运动》 【板书】竖直方向上的抛体运动 用数字展台摄 像头对准橡皮 做竖直上抛运 动投影到大屏 幕。 新 课 教 问题提出（竖直下抛运动） 新 课 教 从实验及实例出发，围绕着竖直 方向上的抛体运动，引导学生分析、 讨论并提出问题。师生共同分析归纳 并提出的问题： 1．什么是竖直下抛运动？ 2．竖直下抛运动有什么规律？ 学生讨论并提出问题： 向上发射火箭是不是抛体运 动？为什么？ 新 课 教 解决问题 1：什么是竖直下抛运动？ 学 2 新 课 教 学 新 课 教 学 引导学生一起分析实验 1 的现象。 教师引导学生归纳：在忽略空气 阻力的情况下，以一定的初速度竖直 向下抛出的物体的运动叫做竖直下抛 运动。 这是一类典型的初速度不为零的 匀加速直线运动，它们的加速度就是 重力加速度 g。 【板书】在忽略空气阻力的情况 下，以一定的初速度竖直向下抛出的 物体的运动竖直下抛运动。 要求学