六年级上册语文教案3了不起的女孩浙教版.docVIP

３ 了不起的女孩 一、教学目标 １、初步学会给课题添加内容的方法，概括课文主要内容。 ２、学会本课生字，理解新词。能给课文分段，概括段落大意。 ３、感受李欢战胜疾病和学习上困难的拼搏精神。 二、重点与难点 重点：理解李欢“了不起”的表现，感受李欢身残志坚、顽强拼搏的精神，借助课题归纳文章主要内容。 难点：文章中含义较深的句子，如“这是一件意蕴深刻的作品”，“带去一颗中国孩子真诚的心”，“能救你的，只有你自己”等。 三、教学准备：课文插图 四、教学时间：２课时 第一课时 教学目标 １、初读课文，了解课文大意。 ２、掌握本课６个生字，理解部分词语意思。 ３、梳理文章结构，分段。 教学过程 一、谈话揭题 同学们，咱们作为一名身体健康，学习条件优越的孩子在这宽敞明亮的教学楼中学习，能取得优异的成绩，将来成为祖国的有用之材，可以说是大伙儿共同的梦。那样，你会觉得自己很了不起。今天，我们要来认识一位《了不起的女孩》，齐读课题。 二、检查自学情况 （一）字，读读记记。 苛刻 经纬 瘫痪 表彰 亨利 （１）解释词语的意思。 （２）用替代法或组词扩充法解释。 比比组组： 纬（ ） 亨（　 ） 瘫（ ） 唤（ ） 伟（ ） 享（ ） 滩（ ） 痪（ ） （二）内容。 1、指名分节朗读课文，要求做到：正确、流利。 2、思考： （1）国际慈善机构为什么邀请李欢参加“给孩子一个世界”的活动？ （2）老亨利为什么命令儿童村升起中国国旗？ 三、理清文章脉络，学习课文第一段。 1、指名回答思考题（1）、（2），找出相应的段落，按此把文章分作三段。 2、学习课文第一段。 （1）指名朗读课文。思考： “他们是应邀来参加‘给孩子一个世界’的国际慈善活动的”，其中“给孩子一个世界”表现了什么？ （2）用“虽然……但是……”的句式来说说这些孩子。 老亨利惊呆了，为什么？ （3）齐读第3自然段，口头填空： 老亨利惊呆了，是因为不仅（ ），更主要的（ ）。 （4）师讲《诺亚方舟》的故事，使学生明确鸽子和橄榄枝的象征意义－－和平、祥和。 （5）口头填空。 说这件礼物意蕴深刻，是因为它不仅表达了（ ），还代表了（ ）。 （6）指导朗读。 那么，李欢到底是怎样一个了不起的女孩子，下堂课我们继续学习。 四、课堂练习。 完成语文作业本（1）、（2）、（4）题。 第二课时 教学目标 学习课文二、三两段，感受李欢战胜困难的拼搏精神，并能借助课题概括主要内容。 教学过程 一、复习检查。 二、学习第三段，齐读最后一个自然段，理解“激动”，进行逻辑思维训练。 1、指名说。 老亨利激动的表现为：一是要（拥抱李欢），二是（升国旗表彰）。他之所以这般激动，是因为（李欢身患绝症但成绩优异），更主要是因为她（有渴望世界和平、友爱、美丽的心愿）。 2、朗读训练。 三、回学第二段，理解“拼搏”、“非凡”。 李欢之所以能成为身患绝但成绩优异的三好学生，是因为她具有顽强的意志和非凡的毅力。 四、再学第三段，情感回归。 五、齐读全文，感受“李欢精神”。 六、根据课文内容，用下列词语说一段话。 拼搏 非凡 表彰 赞不绝口 拥抱 激动 殊荣 七、作业 完成语文作业本（３）