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分析化学实验教学改革与创新能力培养 　　分析化学是一门关于研究物质的组成、含量、结构和形态等 化学信息的分析方法的学科，是一门实践性很强的学科。分析化 学实验是基础化学实验的一部分，实验教学在整个化学教学环节 中占有特殊的地位。培养具有创新能力的人才是当前本科教学改 革的重要研究内容之一。本文探讨了分析实验综合性改革必要性， 以实现化学专业创新型人才的培养，并从教学内容、教学方法以 及考核评价体系等方面进行改革研究。 :分析化学;实验教学;创新能力 分析化学是化学、材料化学等专业的必修专业课程，也是非化学 类理工科专业的基础化学课程的主要内容。分析化学是一门实践 性很强的学科，实验课程在分析化学教学占有重要地位，甚至可 以说没有实验就没有分析化学。分析化学实验是基础化学实验的 一部分［1］，实验教学在整个化学教学环节中占有特殊的地位， 通过实验教学过程，一方面有助于学生理解和掌握理论知识，另 一方面可以促进学生的动手能力和综合素质的提高，能够充分培 养学生的创造能力、科学素养、分析和解决问题等综合能力［1］。 1 分析化学实验教学现状 创新性人才培养是本科教育的一项重要的任务，然而纵观传统的 分析化学实验教学模式仍存在诸多问题［2］:首先在教学内容方 面，多为经典的验证性实验，综合性、设计性和创新性实验项目 很少甚