《难忘的第一次》作文教学设计.docxVIP

人教版小学语文六年级下册习作一 《难忘的第一次》课堂教学实录 教学目标： 让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬 间。 指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。 培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好 本次作文。 教学重、难点： 把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。 设计理念： 激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想， 这就是学生习作的快乐之本； 积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作 品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐； 鼓励修改，以读促改，鼓励欣赏自己的作品，加 强习作乐趣，培养学生习作兴趣； 多种评价机制，老师评价、同学评价、自己评价 进行结合，让学生拥有成功体验。 设计特色： 快乐习作　张扬个性　自主修改　体验成功 教学过程： 一、 导语入题，引起交流 师：这些生动有趣的脸蛋记载着我们成长的历程，这 节课就让我们用笔，通过描述记载下我们成长的足迹，大 家愿意吗？ 二、出示习作要求。 1 以《难忘的“第一次”》为题进行一次习作。要把“第 一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获 得的启示。 1、请大家自由朗读，待会汇报：这次习作给我们提出 了哪些要求？ 师：习作要求就好比是习作的“指南针”，为我们指明了 习作的方向，所以以后我们遇到任何一篇习作的时候都要 先做到审题。（板书：审题） 三、选材 1、孩子们，你们现在已是十二、三岁的少年