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《雨巷》的高一课程教学设计 　　【教学目标】 　　 　　１、通过掌握意象来把握意境的营造。 　　２、体会丁香姑娘的象征义。 　　【教学难点、重点】 　　 　　１、学习象征的用法。 　　２、体会本文的象征意义。 　　【教学方式】 　　 　　感悟法、朗读法、启发式。 　　【课时安排】 　　 　　２课时。 　　【预习要求】 　　 　　熟读课文 　　 　　。 　　第一课时 　　【教学内容】 　　 　　１、通过朗读来细细品味本文的意境。 　　２、通过细节来进一步体验感知。 　　【教学步骤】 　　 　　一、听录音，整体感受 　　 　　课文读完了，我们感觉到什么了吗？这首持美吗？是一种什么样的美？ 　　（只需静思） 　　二、放背景音乐，共同朗读体会 　　 　　我们感觉到这首诗很低沉、伤感，充满着愁绪和无奈。我们被这种感觉控 1 / 5 制住了。这首诗很美。为什么让人难受的诗也美呢？我们还能举出曾让我们难 受过，但又深深地被它打动过的人、事和作品吗？ 　　对。每个人都有这种体验。不只是让人愉悦的东西才美，让人感伤、感悟 的东西有时更具美的力量。大千世界，美是无限丰富的。 　　三、由意象体验意境 　　 　　我们体验到了这首诗的低沉、哀怨和无奈。我们也认定了这首诗是美的。 那么，我们的感觉和体验是如何获得的？我们为什么认为它很美呢？ 　　意象。 　　意象：雨巷 　　 　　，我，丁香，姑娘，太息般的眼