《静夜思》教学设计教学.docxVIP

《静夜思》教学设计 教学目标： 　　一、知识目标 　　（一）会读本课 10 个生字。 　　（二）理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意； 　　二、情感目标 　　　　体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗； 　　三、能力目标 　　　　初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。 　　教学重难点： 　　　　理解诗句的意思，体会意境。 　　教具： 　　　　录音机，《思乡曲》音乐磁带，多媒体课件，书中插图。 　　教学过程： 　　一、音乐引入，感受情境美。 　　（一）生听音乐《思乡曲》，体会乐曲中描述的意境。 　　　1、那个人在干什么？或者想什么？（乐曲中描述的人在思念自己的家乡） 　　　2、学生初步感知诗的意境美。 　　　　（乐曲停，学生表达自己的想法。） 　　（二）简介《思乡曲》，引入课题。 　　　1、这首曲子，就是著名作曲家马思聪先生的《思乡曲》，思乡的情感可以用音乐来表现，也可以用 语言来表达。 　　　2、引入课题，齐读课题。 　　　3、简介李白。 　　二、学习全诗，体悟诗境美。 　　（一）初读课文。 　　　1、读通、读顺全诗； 　　　2、检查勾生字情况； 　　　3、指导生读生字，读全诗。重点读好“静”、“床”、“霜”、“思”等字。 　　　4、解题： 　　　　（1）“静夜”是怎样的夜晚？（多媒体创设情境） 　　　　（2）请你用“思”扩词，从所扩词中