《高亢的西北腔》教学设计与反思.docxVIP

《高亢的西北腔》教学设计 一、教学目标 引导学生感受、体验西北民歌的地方风格，认识花儿、信天游等民歌体裁。 引导学生探究有关民歌的基本知识，初步认识西北民歌的基本特征。 二、教学内容 《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《脚夫调》。 音乐知识：西北民歌的基本特征。 三、重点和难点 《上去高山望平川》。理解西北民歌的基本特征。 四、课时安排 一课时 五、教学过程 （一）组织教学，师生问好。 教师演示本课课件，出示课题。 （二）问题探究 1、引导学生阅读屏幕文字，认识西北民歌的基本情况。 流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。其中以“花儿”、“信天游”最具代 表性。 提问：你说一说你了解哪些西北民歌？ 教师评价，顺势导入本课。 （三）作品鉴赏 1、《上去高山望平川》 （1）引导学生阅读书上第 19 页 4 自然段文字，了解花儿。 “花儿”是流行在青海、甘肃、宁夏的一种山歌。旋律高亢、悠长，多用假声或真假声结 合的方法演唱。 模唱假声。 聆听歌曲，思考风格、特点。 请 1-2 人谈谈，教师给以点评。 旋律高亢、悠扬，开阔、起伏，舒展、自由，大气、磅礴，富有西北民歌的典型特点，由 上下两个乐句构成，上句由高而低，再由低而高，下句由低而高，再由高而低，回环往复， 一唱三叹，使奔放高亢的气势和沉郁顿挫的情怀融为一体，也使高原的自然景观和人文精 神在流动的旋律中一览无余、直泻千里。 跟着