《多边形及其内角和》教案.docxVIP

初中人教版数学八年级 11.3《多边形及其内角和》 教学目标 知识目标：了解多边形内角和公式。 数学思考：通过把多边形转化成三角形的运用，体会从特殊到一般的认识问题的方法。 3、解决问题：通过探索多边形内角和公式，尝试从不同角度寻求解决问题的方法。 4、情感态度目标：通过猜想、推理活动探索以及数学结论的确定性，提高学生学习热情。 教学重、难点 重点：探索多边形内角和。 难点：探索多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形。 教学方法：引导发现法、讨论法。 教具、学具 教具：多媒体课件。 学具：三角板、量角器。 教学媒体：多媒体大屏幕投影 教学过程： 一、创设情景，引入新课 活动 1 问题：你知道三角形的内角和是多少度吗？ A B C 三角形的内角和等于 180° 二、合作探究，探索新知 活动 2 大家去过北京吗？去年暑假，我们全家去了北京，拍了很多照片，请看这一张：我身 后的建筑物是什么？─ 水立方。我看到水立方时发现它的膜结构的结合处都是多边形，你 们想知道这些多边形的内角和吗？（多媒体展示） 问题：你知道任意一个四边形的内角和是多少吗？ 表格一： 多边形 从一个顶点 引出的对角线条数 内角和 计算规律 0 1 2 3 4 ┅ ┅ ┅ ┅ n 边形 表格二： 多边形 边数 内角和 计算规律 三角形 3 四边形 4 五边形 5 六边形 6 七边形 7 ┅ ┅ ┅ ┅ n 边形 让学生学生小组讨论，展示探究成果 方 法 （ 一 ） ： 如 （ 图 七 ） 所 示 ， 取 多 边 形 上 任 意 一 个 顶 点 ， 连 接 除 相 邻 的 两 点 ， 则 多 边 形 的 内 角 和 可 转 化 为 三 角 形 内 角 和 之 间 的 关 系 ， 即 六 边 形 00 0 0 0 0 ABCDEF 的 内 角 和 等 于 4 个 三 角 形 内 角 和 之 和 ： 4×180 0 ， 从 而 边 数 为 6 的 多 边 形 内 角 和 为 （ 6-2 ） ×180 0 =4×180 0 ， 再 列 举 其 它 多 边 形 可 以 归 纳 总 结 出 n 边 形 内 角 和 为 （ n-2 ） ×180 0 。 方 法 （ 二 ） ： 如 （ 图 八 ） 所 示 ， 在 多 边 形 内 任 意 找 一 点 O ， 连 接 各 个 点 ， 则 多 边 形 的 内 角 和 可 转 化 为 三 角 形 内 角 和 之 间 的 关 系 ， 即 八 边 形 ABCDEFGH 的 内 角 和 等 于 8 个 三 角 形 内 角 和 减 去 一 个 周 角 的 度 数 ： 8×180 0 - 360 0 =8×180 0 -2×180 0 = （ 8-2 ） ×180 0 ， 再 列 举 其 它 多 边 形 可 以 归 纳 总 结 出 n 边 形 内 角 和 为 （ n-2 ） ×180 0 。 A  A  H  A  F  A  F G B B F F B E B E O C C D  E D (七七七 E C P D C D (七七) 七七七七 七七七七 P 方 法 （ 三 ） ： 如 （ 图 九 ） 所 示 ， 在 多 边 形 的 一 条 边 上 任 意 取 一 点 P ， 连 接 这 点 与 各 顶 点 的 线 段 ， 把 六 边 形 ABCDEF 分 成 了 五 个 三 角 形 ， 所 以 此 六 边 形 的 内 角 和 等 于 五 个 三 角 形 的 内 角 和 减 去 一 个 平 角 的 度 数 ， 即 ： 5×180 0 - 180 =4×180 0 ， 归 纳 之 后 得 到 n 边 形 的 内 角 和 为 （ n-2 ） ×180 0 。 方 法 （ 四 ） ： 如 （ 图 十 ） 所 示 ， 在 多 边 形 外 取 一 点 P （ 点 P 不 在 n 边 形 任 一 边 的 延 长 线 上 ） ， 连 接 此 点 与 各 顶 点 ， 得 到 五 个 三 角 形 （ 不 含 △ CPD ）， 所 以 此 六 边 形 的 内 角 和 等 于 五 个 三 角 形 的 内 角 和 减 去 △ CPD 的 内 角 和 ， 即 5×180 0 -180 =4×180 ， 归 纳 之 后 得 到 n 边 形 的 内 角 和 为 （ n-2 ） ×180 0 。 不 难 发 现 ， 推 导 多 边 形 的 内 角 和 公 式 ， 都 是 利 用 转 化 思 想 而 得 ， 即 把 多 边 形 分 成 若 干 个 三 角 形 ， 从 而 将 多 边 形 问 题 转 化 为 三 角 形 问 题 来 解 决 。 3、归纳总结 n 边形内角和=