《我爱你，汉字》教案2.docVIP

佛 山 市 高 明 区 更 合 镇 中 心 小 学 教 师 课 堂 教 学 教 案 年级:五 年 级 科目：语 文 执教：陈 振 强 课题 我爱你，汉字 教学 目的 1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。 2．通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。 3、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。 4、在活动中学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。 5、学会14个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。 重难点 在活动中学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告 计划课时 第二课时 教具准备 投影仪、课件 教学手段 主要教学环节、步骤 活动展示 活动一：汉字历史、趣事知多少　　1．猜一猜　　中国最早的汉字是什么？　　2．说一说　　甲骨文是怎样发现的，听我来介绍。　　3．看一看　　汉字的发展历史，你知道多少？各种字体大约是在什么时候产生的？　　（甲骨文是殷商时代的文字；金文又叫钟鼎文，盛行于西周；　　大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体；隶书产生于秦代，盛行于汉代；楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，楷书和草书