《小学数学教学中培养学生问题意识的研究》开题报告.pdfVIP

课题《小学数学教学中培养学生问题意识的研究》开题报告 一、问题的提出及研究背景 知识经济的日益发展， 世界经济的激烈竞争，迫切需要有创新精神和实践能力的人才。 爱因斯坦曾指出： 提出一个问题比解决一个问题更为重要，因为解决问题也许是一个数学“ 上或实验上的技能而已， 而提出新问题、 新的可能性、从新的角度去看旧的问题， 却需要创 造性的想象力，而且标志科学的真正进步。 ”陶行知先生曾经说： 创造始于问题，有了问题“ 才会思考， 有了思考才有解决问题的方法， 才有找到独立思路的可能， 有问题虽然不一定有 创造，但没有问题一定没有创造。 ”让学生敢于提出问题，学会提问题，善于提问题是一种 良好的学习方法， 对培养学生的创新精神和实践能力都有益处。 现代心理学研究表明： 意识 到问题的存在是问题的起点，没有问题的思维是肤浅的、 被动的思维。 因此， 培养学生的问 题意识， 是小学数学课堂教学的一项重