中小学写作教学《变形记》.docxVIP

六 上 第 一 单 元 《 变 形 记 》 名 师 导 写 小 朋 友 们 好 ！ 这 次 习 作 的 主 题 是 “ 变 形 记 ” ， 在 审 题 时 ， 我 们 只 要 抓 住 下 面 三 个 关 键 词 句 ， 就 能 把 习 作 的 要 求 看 清 楚 。 关键1：“想象” 小 朋 友 ， 你 看 ， 本 次 习 作 也 是 一 篇 “ 想 象 ” 类 习 作 ， 但 本 次 想 象 类 习 作 训 练 不 同 于 以 往 训 练 的 类 型 ， 它 不 是 一 般 意 义 上 的 观 察 想 象 ， 而 是 一 种 假 设 类 想 象 ， 即 假 设 自 己 变 成 了 另 一 种 事 物 ， 然 后 去 想 象 去 描 写 自 己 全 新 角 色 下 的 生 活 。 关键2：“变形” 习 作 主 题 “ 变 形 记 ” 只 有 三 个 字 ， 首 先 我 们 要 完 成 的 是 “ 变 形 ” ， 在 角 色 上 ， 可 以 变 的 对 象 有 很 多 ， 可 以 变 得 很 小 ， 如 一 只 蚂 蚁 ， 一 棵 草 ； 也 可 以 变 得 很 大 ， 如 一 头 大 象 ， 一 辆 汽 车 ， 甚 至 一 个 星 球 。 有 些 同 学 的 想 象 很 奇 特 ， 但 是 首 先 你 要 对 自 己 想 变 成 的 事 物 有 了 解 。 选 择 自 己 了 解 的 对 象 完 成 “ 变 形 ” ， 就 能 更 好 地 发 挥 想 象 ， 最 终 才 会 有 话 可 写 。 关键3：“把你变形后的经历写清楚” 本 次 习 作 想 象 的 重 点 是 变 形 后 ， 你 生 活 的 世 界 随 之 发 生 改 变 。 如 何 发 挥 自 己 的 想 象 ， 将 自 己 变 形 后 的 经 历 写 下 来 是 重 点 。 解 决 了 “ 怎 么 变 ” 只 是 第 一 步 ， 把 变 形 后 的 生 活 “ 记 ” 下 来 才 是 关 键 。 “ 记 ” 就 是 将 发 生 的 事 情 写 下 来 。 变 形 后 的 你 有 哪 些 所 见 、 所 闻 、 所 感 ？ 找 到 想 象 的 触 发 点 ， 充 分 展 开 想 象 ， 可 以 突 破 时 空 的 限 制 ， 进 行 个 人 角 色 转 换 ， 将 新 的 生 活 情 景 或 画 面 再 现 眼 前 ， 展 现 出 一 个 全 新 的 视 野 。 指点迷津 下 面 是 孙 羽 墨 同 学 的 一 篇 习 作 ， 你 觉 得 他 写 得 好 不 好 ？ 我 们 在 树 下 捡 了 一 个 熟 桃 子 饱 餐 一 顿 后 ， 就 开 始 在 桃 核 里 建 我 的 房 间 了 。 首 先 ， 我 们 对 着 桃 核 一 阵 猛 砸 ， 桃 核 被 砸 了 一 个 大 窟 窿 ， 然 后 我 们 又 捡 了 一 些 小 树 枝 。 我 们 把 它 分 别 做 成 了 一 张 床 、 一 套 桌 椅 和 一 扇 门 。 后 来 ， 我 们 在 小 黑 的 带 领 下 去 了 离 我 们 最 近 的 一 家 农 场 。 我 们 四 人 上 了 一 辆 大 卡 车 ， 期 待 着 能 有 什 么 收 获 。 到 农 场 了 ， 小 棕 把 车 停 在 了 一 头 奶 牛 旁 ， 我 们 下 了 车 ， 它 拉 出 来 一 台 机 器 ， 又 叫 我 们 拿 八 个 瓶 子 来 ， 我 和 小 白 一 组 ， 小 棕 、 小 黑 一 组 ， 准 备 各 组 要 拿 的 东 西 。 我 们 俩 到 了 农 场 主 的 厨 房 里 。 我 装 了 满 满 四 瓶 面 粉 、 小 麦 粉 、 糖 和 盐 。 小 白 呢 ， 则 装 了 一 些 小 碎 葱 ， 蜂 蜜 和 六 种 调 味 品 ， 也 装 得 满 满 的 … … 老师指点 这 篇 习 作 你 读 下 来 什 么 感 觉 ？ 是 的 ， 小 作 者 开 头 第 一 部 分 写 得 很 好 ， 变 成 蚂 蚁 后 ， “ 它 们 ” 尝 试 把 一 个 桃 核 改 造 成 “ 豪 宅 ” ， 但 写 着 写 着 又 忘 记 了 自 己 “ 蚂 蚁 ” 的 身 份 ， “ 上 车 ” “ 拿 瓶 子 ” “ 装 口 袋 ” 等 动 作 与 人 的 动 作 和 视 角 一 样 了 ， 小 作 者 还 要 仔 细 想 一 想 ： 即 使 是 完 成 同 样 的 事 情 ， 蚂 蚁 当 以 什 么 为 “ 车 ” ， 以 什 么 为 “ 瓶 ” ， 从 头 至 尾 都 是 蚂 蚁 的 视 角 ， 这 样 的 “ 变 形 记 ” 才 精 彩 。 读 一 读 他 改 后 的 习 作 片 段 吧 ： 我 来 到 一 片 草