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目录 第一章 简介 ? STEAM 教育理念 STEAM 是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。 STEAM 是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能 力的实现，而是需要介于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不 但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺 术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来， 我们需要的是多方面的综合型人才。 从而探索出 STEAM 教育理念。 STEAM 教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国 K12 关于 科 学、 技 术、 工 程、 艺 术以及数学的教育。STEAM 的原身是 STEM 理念，即科学 （ Science）、技术（ Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学 （Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提 高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了 Arts，也就是艺 术，变得更加全面。 STEAM 教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育，在美国大部分中小学都 设有 STEAM 教育的经费开支，而 STEAM 也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴 边。在 STEAM 教育的号召下，机器人、3D 打印机进入了学校；奥巴马也加入了 全民学编程的队伍，写下了自己的第一条代码；帮助孩子们学习数学、科学的教 育科技产品层出不穷；而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打 破常规了学科界限。 ? 创客教育意义 我们通过细?观察，发现?边可以变得更美好的事物，然后去探寻合理的解 决?案，学习电?、编程、结构建造等相关知识，最后去动?“造”起来，这就 是叫做“创客”。我们?赛、MakerFair、创客嘉年华会都是展?我们风采的平台。 创客教育能够培养孩?更好的探索发明，丰富更多的技能和知识。 ? 国内 STEAM 教育 国内 STEAM 教育也越来越受到重视，近几年 STEAM 教育模式已经兴起，校 外培训班悄然布局。2016 年中国“十三五”规划中明确提出：有效利用信息技术推 进“创客空间”建设，探索 STEAM 教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强 的科技信息意识与创新意识。但是国内 STEAM 教育时间不长，教育模式，教育课 程，师资，素养都还很缺乏，国家资源顶层设计，推动措施，投入资源都还比较 匮乏。所以国内 STEAM 教育还处于探索期，任重而道远。 ? 未来期望 STEAM 教育培养小朋友综合素质，让学生像科学家，工程师一样思考问题， 探索问题，解决问题，让每一位小朋友像创客一样。 我国工业 4.0 象征着工业的发展，它是一个更高阶段的智能生产过程，需要 更多的综合型人才。不管是机器人也好、人工智能也好、无人车也好，它们不断 地在改变着我们的生活，也侧面表明了在这个领域 STEAM 教育的重要性。通过 STEAM 教育培养下一代人才势在必行。 第二章 整体方案概述 ? 方案概述 基于 STEAM 教育和造物创新的创客教育为核心理念，公司整合研发了以趣味 小制作、电子电路、图形化编程、简易机器人、物联网初体验、工具及耗材等系 统为载体的完善课程体系，旨在为学生补充和提高 STEAM 教育中目前国内较为欠 缺的工程、艺术等技术知识，并在后期综合创意项目中提供材料、工具支撑。 ? 方案优势 ? 完整的教育装备体系 名伟创新创客空间方案套件主要由趣味电子、图形化编程、简易机器人、3D 打印、VR、物联网体验、科技体验、创意小制作等单元组成，几乎涵盖了中学创 客实验室的所有设备。 ? 一站式解决方案 趣味电子  图形化编程 提供教室设计方案、配套多主题套件、完善的教学体系、线上创客教育云平 台、师资培训等一站式解决方案。 ? 开放式的培训体系 通过引导式的教学方式让学生、全面贯彻 SREAM 教学理简念易，机将器产人品融入到多 学科领域，教材的编写以学生实际情况出发，由浅到深，循序渐进的引导学生。 初衷不是为了完成某个作品，而是培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能 力，让学生们真正受益，真正爱上创客。 产品配置一览 第 3 章 产品与课程 类别 序号 名称 电子电路 1 趣玩电子电路资源包一 电子电路 2 趣玩电子电路资源包二 电子电路 3 乐拼创意制作课程资源包（提高版） 电子电路 4 MW_Bits 主题套件（智慧灯光） 电子电路 5 MW_Bits 主题套件（魅力音乐） 电子电路 6 MW_Bits 小小创客家套件 图形化编程系列 1 Arduino 开源编程智能控制基础资源包 图形化编程系列 2 Arduino 开源编程智能控制提高资源包 图