听课记录及评析林果.docVIP

幼儿园开展幼儿礼仪教育实践活动实施方案 幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。? 幼儿园礼仪教育目标  以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会 \t /html/class/244/2012-09/_blank 活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践 \t /html/class/244/2012-09/_blank 活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪” 幼儿礼仪教育实践 \t /html/class/244/2012-09/_blank 活动的内容  将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践 \t /html/class/244/2012-09/_blank 活动的全过程。 1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。 2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践 \t /html/class/244/2012-09/_blank 活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。 3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等 \t /html/class/244/2012-09/_blank 活动，展现幼儿礼仪教育实践 \t /html/class/244/2012-09/_blank 活动中的阶段性成果。 4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪 \t /html/class/244/2012-09/_blank 故事的征集、礼仪 \t /html/class/244/2012-09/_blank 故事的讲述、礼仪 \t /html/class/244/2012-09/_blank 儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践 \t /html/class/244/2012-09/_blank 活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。 幼儿礼仪教育实践 \t /html/class/244/2012-09/_blank 活动的具体措施 ?? 第1、对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践 \t /html/class/244/2012-09/_blank 活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成 “全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。?? 1可制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体” 评选条件。班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“ 能干好宝宝”；幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”；每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪。幼儿礼仪教育实践 \t /html/class/244/2012-09/_blank 活动的主要 \t /html/class/244/2012-09/_blank 活动 （一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育 \t /html/class/244/2012-09/_blank 活动  1、开展“文明举止伴我行”宣传教育 \t /html/class/244/2012-09/_blank 活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。 2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育 \t /html/class/244/2012-09/_blank 活动，培养幼儿文明的