四年级下英语Unit2-1.docVIP

备课教师 集备时间 课题 Unit2 What time is it? 第 1课时 教学目标 1．能够听、说、认读本课时主要句型：Is?this?the?library??Is?that?the?TV?room?? 2．能够识别句型“Is?this?the...???和Is?that?the...??”的不同用法并在真实情景中正确使用。 3．能够较好地完成Lets?check部分的评价活动。 4．能够发挥想象，设计一所未来的学校，并在设计和展示作品时应用所学语言。 教学重点 “Is?this?...???/?Is?that...??”的用法。 教学难点 “Is?this?...???/?Is?that...??”的用法。 教具准备 1．教师准备该部分的挂图。2．教师准备相关的词卡。3．教师准备录音机和录音带或VCD。4．学生准备白纸和彩笔。 预习提示 建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。 先学后教 当堂训练 个人复备 教学过程 1．热身（Warm-up） （1）学生表演A部分Lets?do?的内容。 （2）学生吟唱B部分Lets?chant中的歌谣。 2．预习（Preview） 教师和学生进行主题讨论：Whats?in?our?school??鼓励学生用新学的单词来交谈。 3．新课呈现（Presentation） Lets?talk? 学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Who?is?he??Yes,?he?is?our?headmaster．Do?you?want?to?be?a?headmaster??Today?Wu?Yifan?is?a?headmaster．He?has?a?new?school．Do?you?want?to?have?a?look??以此导入新课。? （1）学生观看教学挂图或VCD，然后回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is?this?the...???和Is?that?the...??? （2）将六张图卡背面朝上反贴在黑板上，注意遮盖住图卡背面的单词。教师先作示范指着某张图卡猜问：Is?this...???/?Is?that...???让学生翻过来作答。然后重新打乱顺序在学生之间进行问答。此活动还可以在小组中用小卡片进行。 （3）学生听录音、模仿跟读对话。 （4）学生分角色朗读对话。学生分角色表演。 （5）设计活动让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流，然后向班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。 Lets?check? 教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容如下：（1）Look!?This?is?the?library．We?have?many?picture-books．． 个人复备 （2）That?is?the?canteen．We?have?lunch?here． （3）Is?this?an?art?room??Yes,?it?is． （4Is?that?a?computer?room??No,?that?is?a?teachers?office． 4．巩固和延伸（Consolidation?and?extension） 做本单元活动手册配套练习。有兴趣的学生可以在课后将对话表演练习。 5.作业：本课配套练习册，成长资源练习 板书设计 Unit1 Our School 第 4 课时 This and that Read and ask: Is this my computer? Is that your computer? 教后反思 本课时的教学难点是掌握单词的正确发音以及读和写。本节课this 和that的发音以及一般疑问句是重点也是难点，因此要认真看好每一位学生的口型及发音是否正确。