语文六年级下语文S版27校园交响诗导学案第二课时.docVIP

导学案内容 修改意见 27 校园交响诗（第二课时） 课堂寄语：小学生活是童年最美好的回忆，就像一首交响乐时常萦绕在我们的心间！ 学习目标： 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2．了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。 3．激发学生的阅读兴趣，培养自主阅读能力，在阅读中启发想象。 学习重点难点： 了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。 学习方法: 自主学习 、小组交流 、教师点拨。 课前准备: 回忆自己的小学生活及配乐朗读的磁带。 【课前预习】 一、自主学习 1．用两三句话说说自己对小学生活的感受。 2. 熟读课文，我会填空： 这篇散文选取了______、______、______、______、______五个场景来描绘多彩的校园生活。 3. 学生选择自己喜欢的形式，带感受读文后填空。 文中把（ ）比作蜂巢，把（ ）比作鸟岛；把学生的（ ）比作花瓣；把（ ）比作喷泉；把（ ）比作树根。 4．我会带着自己的感受读文： 朗读课文，在读“蜂巢”、“鸟岛”、“花瓣”三部分时，用（ ）语气读，在读“喷泉”时，语气中要饱含（ ），读“树根”这部分时，语气要（ ）。 5. 再朗读课文，体会语言美。 在读中我发现，课文运用了（ ）、（ ）、（ ）等修辞手法。 让我感受最深的句子是： 6. 读了这篇散文，我想到了 。 班级：六年级 班 小组： 姓名： 自我评价： 小组评价： 教师评价： 导学案内容 修改意见 我想对老师说： 。 我想对校工说： 。 我想对母校说： 。 二、检查导学案完成情况 组长检查导学案完成情况，教师抽查。 【合作交流】 一、合作交流 1．交流搜集到的资料及对小学生活的感受。 2．交流自主学习中的疑难，教师巡视指导。 二、全班交流展示 1．展示3、4、5题，根据学生交流过程中的疑难情况作调整，选择没掌握好的题进行重点展示。 2．交流第6题，拓展创造思维，丰富学生的语言。 3．多种形式展示课文的配乐朗读。 三、课堂小结，拓展延伸 【反馈练习 达标检测】 1．我会让词语更丰富。 婀娜多姿的（ ） 生机勃勃的（ ） 井然有序的（ ） 汗流浃背地（ ） 默默无闻地（ ） 舒展地（ ） 2．我会写两个比喻句。 。 。 3．仿照课例，选取一处场景，围绕一个主题，以组诗的形式，尝试创作一首《______的交响诗》。（作业） 【课后反思】