从算式到方程教学设计.pdfVIP

从算式到方程教学设计 　　 【一】教材分析： 1.学习目标： 知识与技能：学会用方程描述问题中数量之间的相等关系. 过程与方法：通过对多种实际问题中数量关系的分析，使学 生初步感受方程是刻画现实世界的有效模型. 情感、态度与价值观：初步认识方程与现实世界的密切联系， 感受数学的价值. 2.重、难点：理解题意，寻求数量间的等量关系并列出方程. 【二】教材处理： 1. 情景创设： 问题 章前图中的汽车匀速行驶途经王家庄、青山、秀水三地 的时间如表所示，翠湖在青山、秀水之间，距青山 50 千米，距 秀水 70 千米，王家庄到翠湖有多远? 地名时间 王家庄 10：00 青山 13：00 秀水 15：00 2.学生活动 思考：(1)、在上述图表中，你读出了哪些信息? (2)、你会用算术方法解决这个实际问题吗? (3)、你能借助方程来解吗? 从而揭示课题──从算式到方程 (板书) 引导学生列方程： 提问：设：王庄到翠湖的路程为chi;千米，那么王家庄距青 山 千米，王家庄距秀水 千米.从王家庄到青山行车 小时，王家 庄到秀水行车 小时.王家庄到