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创造教育的含义是什么 　　 【一】什么是创造教育 这门学科诞生迄今已有61 年历史。创造教育是创造学的一个分 支，它是根据创造学的原理，结合哲学、教育学、心理学、人才 学、生理学、未来学、行为科学等有关学科，通过探索与实践而 发展起来的，创造教育必须通过课堂教学、家庭教学、社会教学 活动的途径，帮助学生和人们树立创造意识、培养创造精神，坚 定创造志向，发展创造性思维，掌握创造性发现、发明、创造技 法和创造性方法，从而开发人的潜在的创造能力，因此，创造教 育也是一种先进的教育方法。 1．创造教育的目标 创造教育的出发点和落脚点是培养创造型人才。李政道讲： 〝培 养人才最重要的是创造能力〞。尤其是全面发展的创造型人才， 各国提法不同，但基本目标是相同的。如美国的 〝和谐发展的人〞 日本的〝协调发展的人〞。其核心是培养创造能力。 2 ．创造教育的内容 〔1〕创造哲学教育 它是创造性研究关于整个世界包括自然、社会和人类思维领域的 一般规律，也是一种世界观。它是自然科学和社会科学的结晶， 反映在人和自然、人和社会、认识与实践、精神与物质等关系上 的创造性认识与解决问题。直接关系到创造者的品格、精神、思 维方法，以及对创造性活动的指导。 〔2〕创造性意识和思维教育 意识，是外界信息转化为主体活动