六年级上册语文教案种一片太阳花阅读欣赏学案鄂教版.docxVIP

《种一片太阳花》阅读欣赏学案 欣赏目标：1．感受作者对太阳花的喜爱之情，理解其象征意义。2．学习本文运用富有表现力的词语和恰当的修辞抓住景物特征写景。3. 了解“借物喻人”的写作手法。欣赏重点：学习本文运用富有表现力的词语和恰当的修辞抓住景物特征写景。欣赏难点：感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，理解其象征意义。教学课时：一课时活动流程设计：一、导入 ：欣赏一组太阳花的图片，介绍太阳花。太阳花原产南美。喜温暖、阳光充足而干燥的环境，阴暗潮湿之处生长不良。极耐瘠薄，一般土壤都能适应，而以排水良好的沙质土最相宜。见阳光花开，早、晚、阴天闭合，故有太阳花、午时花之名。太阳花植株矮小，茎、叶肉质光洁，花色丰艳，花期长。二、初读文本，整体感知1．积累词语。焦躁?????? 乍开???? 花圃?????? 斑斓多姿?????炽热?????? 花蕾???? 贪婪?????? 偃旗息鼓?充沛?????? 繁衍???? 慵懒?????? 兴旺发达?2.听读文章，思考：本文围绕着“太阳花”写了哪些内容？答：种植太阳花的原因：对色彩的渴望、不娇气??? 太阳花生长的过程：种子落地到盛开的景象??? 太阳花的特点??? 太阳花给人的启示三、研读文本，品味语言1．齐读文章10——15小节，用这样的句子来下面的句式谈谈你的发现太阳花真美啊，美在??????????? ，你看????????????????? 。美在色彩，你看红、黄、紫、粉、蓝一齐开放像彩霞那样艳丽、如宝石般夺目。美在形态，你看大朵、晓得、单瓣、复瓣……像五彩的锦缎，让欣赏者流连忘返。美在经久不衰，你看在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也会失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。美在珍惜时光，你看一见阳光，它即刻开放。花瓣苏醒似的，徐徐地向外伸张，开了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人的注视之下，迅速完成。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。尽管生命极为短促，但它们却抓住机会尽情绽放。美在灿烂多姿、生机勃勃，你看每朵花在开放的时候，都是那样精神充沛、不遗余力。2. 作者运用哪些技巧来描绘太阳花的美丽的？答：①修辞：比喻、拟人②对比衬托如：用“牵牛花”“美人蕉”来衬托出“太阳花”开的经久不息。又如：用一朵太阳花仅有一日生命和一片太阳花却能从初夏开到深秋且花儿经久不衰做对比突出了它们的团结向上的精神。③用词如：“闪”“偃旗息鼓”“徐徐”“贪婪”等词语（过渡：太阳花是美丽的，不仅美在它的外形还美在它的内在，美在顽强、团结、向上、乐观、珍惜时光。）3. 仅有一日生命的太阳花为什么能从初夏开到深秋且花儿经久不衰？答：因为它们喜爱阳光、善于抓住机会、主动让位。四、三读文本，探究主旨1．为什么我们这些劳动者来年还要种一片太阳花？作者写这篇文章仅仅是为了赞美太阳花吗？答：①因为太阳花的顽强、团结、惜时、乐观向上的精神让我们深受感动。②不是，作者写太阳花，目的是借花喻人赞美有着太阳花精神的劳动者。2.温故知新：结合《爱莲说》来谈借物喻人的手法。五、拓展延伸，展示才智1. 生活中哪些人是“太阳花”呢？答：? 那些珍惜时间的人。那些顽强拼搏的人。那些为革命而牺牲的烈士……?? 2. 请你欣赏下面几幅图片，选择你喜欢的的一种植物运用今天所学的技巧抓住特征进行描写，并发挥联想，写出感悟。（可用下列句式，50字左右）我喜欢???????????? ，你看它?????????????????????????? ，让我想到了???????? 。六、结语：太阳花的生命虽然是短暂的，但它能经久不衰，流芳百世，就像那些奋力进取的人，像那些默默无闻做好事的人，像那些惜时如金的人……愿每个同学的人生都如太阳花般绚丽精彩。