一年级上语文教案语文七色光六教科版.docVIP

【课 题】 语文七色光六 【教学目标】 1、巩固识字，调动学生自主识字和主动阅读的积极性。 2、积累语言，熟读背诵古诗《悯农》。 3、认识几种简单的交通标志，并学习简单的交通规则。 4、培养学生根据画面合理想象，把话说清楚、说完整的能力。 【教学重点】 积累语言、巩固生字 【教学难点】 认识几种简单的交通标志，并学习简单的交通规则。 【教学准备】 小黑板、生字卡 【教学时间】 共二课时 【总 课 时】 第七十九课时 【分 课 时】 第一课时 【单元课时】 第八课时 【教学过程】 〖激情导入〗 “快快乐乐新课堂，开开心心学语文”。同学们你们好！“语文七色光大擂台”又和大家见面了，想知道我们今天要闯过哪些关吗？ 〖快乐闯关〗 第1关：记下自己识的字。 有信心闯过这4关的同学请举手！ 1、记下自己识的字。 同学们，在前面的“快乐读书屋”里，你自己认识几个字呢？快把它们记在小本子上吧，看谁记得多。 (1)学生自由记字。 (2)向小组内同学展示自己认识的字以及记字方法，其他同学可以评价或补充。 (3)每组选记字最多的同学在全班交流。 2、给花涂颜色。 同学们能自己动脑筋记住这么多字，可真了不起。老师决定奖给你们每人两朵小花，但是这两朵小花需要同学们自己动手涂上自己喜欢的颜色，快来做做吧！ 学生自己涂色。 第2关：日积月累。 同学们已经顺利地闯过第1关，想不想过第2关呢？ 这一关要请大家展示一下背诵古诗的能力，看谁背得快，看谁背得多，你准备好了吗？ 1、背诵古诗《悯农》。 (1)请大家翻开语文书，先借助拼音读一读这首古诗，要求读准每一个字的字音。 (2)生自由读。 (3)师范读，生练读。 (4)指名读。 (5)能背诵这首诗的同学请举手。 2、拓展延伸。 进行背古诗接龙游戏，看谁会背的古诗多。 同学们能背出这么多古诗，真让我佩服。你们已经通过了第2关的考验，请同学们加把劲，一鼓作气闯过第3关，你们有信心吗？ 第3关：你认识吗？ 1、认识标志。 出示标志：同学们，谁认识这两种标志？它有什么作用？ 2、认读儿歌。 （出示不带拼音的小儿歌） (1)这些字你都认识吗？遇到不认识的字怎么办？ (2)加上拼音，请你自己来读一读。 (3)指名读。 (4)去掉拼音再读。 (5)读了儿歌你知道了什么？ 3、拓展延伸。 （出示一些简单的交通标志，如停车、禁行、直行、左转、禁停等，看看谁认识。）同学们已经认识了一些简单的交通标志，在今后的生活中，你要按照这些交通标志的提示来做，同时还要提醒你身边的人遵守交通规则。 小结：同学们，你们刚才的表现非常好，现在，你们已经成功地闯过了第3关，“语文七色光擂台赛”到这里暂时告一段落，感谢同学们精彩的表现，下一节我们将继续闯关！ 【总 课 时】 第八十课时 【分 课 时】 第二课时 【单元课时】 第九课时 【教学过程】 〖激情导入〗 “快快乐乐新课堂，开开心心学语文”，同学们，大家好，欢迎大家回到“语文七色光大擂台”，你们已经连闯3关了，剩下的两关有些难度，你们有信心克服困难吗？好！请看第4关！ 第4关：你会讲吗？ 同学们，你们好，很高兴我们又见面了，这一关要考一考同学们的想象力和语言表达能力，看谁想得好，讲得好，请你们加油吧！ 1、出示四幅插图及题目“合作多快乐”。 2、这4幅图连起来是一个完整的故事，你会讲吗？ 3、提示： (1)根据题目仔细观察，合理想象。 (2)语句通顺。 4、请你根据提示先自己想一想。 5、在小组内讲故事，每人讲一幅图，其他同学可以提建议。 6、在互相启发的基础上，自由练讲。 7、哪个同学愿意把你重新创作的故事讲给大家听？听了同学们讲的故事，我真为你们丰富的想象力和较强的语言表达能力而感到高兴。祝贺你们顺利地闯过第4关！接下来，快让我们一同走进第5关“我们的读书屋”，看看那里的情况吧！ 第5关：我们的读书屋。 1、请同学们打开书，自己读一读这段话，看看你能读懂什么？ 2、小组内分角色读一读。 3、说说你读懂了什么？ 4、读了这段话你有什么想法？ 5、同学们的想法真不错，那你能不能为我们的读书屋推荐一本好书呢？ 6、学生展示自己带的图书。 7、小组同学交换图书，选择自己喜欢的图书读一读。 要求： (1)借助拼音读通句子。 (2)要边读边想。 (3)多问几个为什么。 8、在同学们的共同努力下，我们的“读书屋”终于建立起来了，今后我们可以在这里读到更多的好书，学到更多的知识，让我们一同来爱护它，好不好？ 同学们在“读书屋”中表现的读书热情和积极性真让我佩服，最后一关的考验已经通过了，祝贺你们！ 〖课堂总结〗 快乐的生活离不开七彩的阳光，学习的小船离不开知识的海洋。同学们，我们在这一次的“语文七色光大擂台”中表现出的识字、阅读和想象能力非常棒，希望你们今后更加努力地学习，争取更大的进步！这一