六年级下语文一课一练13.海洋21世纪的希望苏教版含答案.docVIP

13　海洋——21世纪的希望 课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀…… ―、看拼音，写词语。 yùncáng（ ? ） jìngwèi（ ? ） wēixié（ ? ）? wēi jí（ ? ）?wàng yáng xīng tān（ ? ） 二、 在下列句子中填写一组合适的反义词。 1. 海洋总是( ) 地给予人类丰富的水产品，从不( ) 它的奉献。 2. 科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着( ) 的石油、天然气等，而陆地矿藏由于无节制地开采，正面临着资源的( ) 问题。 3. 烧煤发电价格非常( ) ，而利用海水的运动来发电，价格就十分( ) 了。 三、 按课文内容填空。 1. 课文围绕海洋能够为人类提供____、____、____、_____以及在海底____?这几个方面说明海洋是21世纪的希望。 2. 人类要开发和利用海洋，首先必须____?，珍惜___?。只有这样，海洋_____?。 课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！ 四、阅读下文，完成练习。 海洋是未来的粮仓 ①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临 的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 ② 资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告地球将无法 养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 ③ 当然，海洋所能提供给我们的并不是传统?意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的?食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前 世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。 ④ 其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻?类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾?藻，红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜，绿藻类的石苑、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正 在不断翻番。在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类， 经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 ⑤ 除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态?平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。 ⑥ 至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼坏捕榜已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。奥如南极的嶙坏，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿一 1. 5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发 利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。 ⑦ 综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。 1. 本文说明的主要内容是__________________：?? ? ? ? ? ?? 2. 第④一⑥自然段分别向我们介绍了“粮仓”中的哪三类食物？ (1)?________;(2)___________?;(3)?____________。 3. 指出画线句子运用的一种说明方法，并说明其作用。 ______________________________________________ 结合文章内容，请就保护海洋的重要性简要谈谈你的认识。 ___________________________________________________ 参考答案 一、蕴藏? ???敬畏? ? 威胁 ? 危机 ? 望洋兴叹 二、1．无私? ?吝啬2．丰富? ?短缺3．高昂? ?低廉 三、1．矿产资源??食品??电力??淡水??建设城市 保护海洋? ?海洋资源? ? 才会乐于作出它的奉献 四、1．海洋是人类未来的粮仓。 2．(1) 藻类? ? (2) 浮游生物? ?(3) 鱼虾 3．列数字。作用：通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。 举例子。通过举南极磷虾的例子，说明海洋是未来的粮仓，可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。 作比较。通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较，使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。 4．海洋和我们是一个整体，首先，海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的，当局部海域接受的有毒有害物质超过它本