六年级下语文一课一练18.广玉兰苏教版含答案.docVIP

18　广玉兰 课前自主梳理 开心自主预习，轻松搞定基础。 ?一、看拼音，写词语。 dàng yàng（ ? ) tiě xiù( ? ) yù zhuó?bīng diāo( ? )? nèi hán( ?） zhàn fàng（ ?） pò bù jí dài（ ?）? 二、给加点字选择正确的意思。(写序号) 1. 待：①对待;②招待;③等待;④要，打算。 (1) 有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。( ) (2) 我正待出门，好友来了。 ( ) (3) 我们待人要和气。 ( ) 2. 谢：①感谢;②拒绝；③脱落;④认错。 (1) 花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头。( ) (2) 这处景致谢绝参观。 ( ) (3) 为了这件事，我要亲自向你谢罪。( ) 课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。 三、根据课文内容补充句子。 1. 有了它(绿叶) 的衬托，广玉兰花便显得格外______?、格外_____了。 2. 我爱广玉兰的?______，更爱广玉兰_____?。 四、阅读课文片段，完成练习。 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊(riǔ xīn) 约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀(zui zhuì）满了像细珠似(sì shì) 的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。 1. 用“——”画出加点字括号里正确的读音。 2. 这段文字中，描写了广玉兰花的四种形态，分别是_______??、______?、_________?、?_______??。作者在写作时采取了“?_______?”的构段方式，表达了自己对广玉兰花的?之情。 课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。 五、阅读下文，完成练习。 美丽的白桦林? 在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人。 ( ) 在哪个季节，它( ) 能给人以深刻的印象。①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔弄情。白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。 ②夏季，河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的爱。走进白桦林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。 深秋，是白桦最妖榻的日子。它的叶片由 绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头。微风?轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。 寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。③这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，④还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢? 1. 在文中的括号内填上合适的关联词。 2. 读文中四处画横线的句子，回答问题。 (1) 第一句：这句话将白桦树与什么相比，写出了它的什么特点？ ________________________________________ 第二句：如果将这句话中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”，好不好？为什么？ _________________________________________ 第三句：这个神奇的世界究竟是什么样子？请你用“——”在文中画出有关句子，并说说你是如何理解?这个“至极之美”的。 ____________________________________________ ⑷第四句：把这句话换成陈述句，写在下面的横线上。 ___________________________________________ 参考答案与提示 荡漾 ?铁锈? ?玉琢 ?冰雕 内涵? ??绽放? ?迫不及待 二、1．(1) ③ (2) ④　(3) ①2．(1) ③ (2) ②　(3) ④ 三1．皎洁 清丽 2．幽香与纯洁? ???无比旺盛的生命力? 四、1．ruǐ??zhuì??shì 这段文字中，描写了广玉兰花的四种形态，分别是含羞待放、刚刚绽放、盛开、花瓣凋谢。作者在写作时采取了“总-分-总”的构段方式，表达了自己对广玉兰花的喜爱之情。 五、1．无论……都…… 2．(1) 这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。 (2) 不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦