语文六年级上语文S版8明天更辉煌导学案第一课时.docVIP

8 明天更辉煌 ——献给香港回归之日 （第一课时） 1、认读“缀“等 4个字；会写“辱 ”等7个字；掌握 学习什么 “骨肉分离 ”等词语。 2、熟读诗歌，理解诗歌内容。 学习重难点 熟读诗歌，理解诗歌内容，初步把握诗歌的感情。 自主探究 自主探究 体验学习 一、聊聊课题，记下疑问。 1、这篇课文的题目跟我们平时见到的课文题目有什么不同？（小组讨论） 记下讨论结果：______________________________________ 二、初读诗歌，学习生字新词 . 1、自由轻声读课文，注意把生字读正确，把句子读通顺。 2、检查词语认读情况。 （每组小老师检查认读情况，完全达标者加一分） 期盼 耻辱 寻觅 点缀 乳汁 荆棘 步伐 骨肉分离 自强不息 炎黄子孙 3、检查书写情况，笔画和笔顺。（由小老师完成同上） “棘”___________________________________________。 “伐”__________________________________________________。 4、读准多音字的字音，再用多音字组词。（由小老师检查，同上） 滚滚黄河为之怒号， 不尽长江为你悲伤。 5、把生字带进诗里再放声读一读，注意把课文读流利。（小组齐读一遍，然后根据自己掌握的情况选择多读几遍。） 四、自读课文，了解现代诗歌的一些特点 1、默读课文：这首诗歌跟我们学过的古诗和散文有什么不同？ 1. 全文双行末字押（ ）韵； 2. 全文共（ ）节，每节（ ）行； 3. 全诗采用第（）人称的写法，好像 是母亲和孩子在面对面地进行交流，相互招呼，非常 ________________ 。 小组交流 小组交流 志愿小老师组织全班交流： 老师小结：现代诗是在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的。具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。 课堂练习 1、抄写生字词。 六年级语文（上）第一单元 六年级语文（上）第一单元