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从陶行知的坚持到底谈数学教学的有效性途径 　　 〝陶行知先生是一位集诗人、大众教育家和社会学家于一身 的行动理论家。他随着西学东渐的大潮，以民主、创造以求共和 进而为探索、推进中国现代化乃至全球现代化奋斗终身。〞著名 学者胡晓风在«陶行知教育文集»的序中这样赞扬陶行知，可见陶 行知作为一个行动理论家的一生的追求。行知先生推崇的生活即 教育、社会即学校、教学做合一的理念对当今基础教育的课程改 革、新的课程标准的实施乃至规范化办学都具有现实的指导意义。 陶行知先生对学生的学习过程曾有过这么一段简述： 〝在学习过 程中，光有智力不行，有了学习的热情也不够，还必须有坚持到 底的意志，才能克服各种困难，使学习取得成功。〞先生的这段 表达虽不具有祈使性，亦不像名言极具鼓动性，但平时总让人感 到具有丰富的哲学内涵，颇具启发性。无论古代教育还是现代教 育，无论是国内的教育还是国外的教育，教学流派纷呈，相关教 育教学方法、途径、模式的名称尤甚，尤其在基础教育课程改革 的今天，更为百花齐放。但百家争鸣百花齐放中我们尤其不能也 不可忽视的是学生亦如其它行业，总会遇到形形色色的困难，面 对这些困难，仅仅通过智力和热情是不行的。笔者从事多年数学 工作，从所接触的届届学生中深谙行知先生言之有理。我们学生 所接触到的诸多的数学问题，无论是浅表的还是深层的，