张瑞丽五年级语文科文稿.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版小学语文五年级上册第三单元的解读 大荔县实验小学 张瑞丽 各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文五年级上册第三单元的解读。我将从课程标准、教材结构特点、教学建议三个方面来解读。 一、说课标 （一）小学语文五年级上册的教学目标，主要包括以下五个方面的内容：识字与写字 、阅读、习作 、口语交际、综合性学习。（出示课件） A、关于识字与写字 1．认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定的独立识字的能力。 2．能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 B、关于阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 3．能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 4．在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 5．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 6．学习浏览，根据需要搜集信息。 7．养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 C、关于习作 1．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 2．能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 3．学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 D、关于口语交际 1．与人交流能尊重、理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 E、关于综合性学习 1．能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 2．策划简单的社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 （二）说具体目标 依据课程标准和本册目标，第三单元确定的内容标准是： 1. 认识23个生字，会写18个生字。 2．抄写、听写词语，积累词语。 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．联系上下文和自己的积累，理解课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 5．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 6.学写简单的说明文，能用上一些常用的说明方法。 二、说教材 （一）本册教材的编写特点。 本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。我将从以下六个主要方面作具体阐述。 （1）专题组元的角度更加灵活多样 本册教材的编排方式仍按专题组织教材内容，但专题的角度、内容更加灵活多样。有的专题是从思想内容的角度提出的，注重引导学生更多地关注社会，如，月是故乡明，生活的启示，不忘国耻、振兴中华；有的专题是从人物的角度提出的，如，走近毛泽东，这组教材不仅展示了毛泽东作为领袖的风采，而且展示了他的文学才华和凡人情怀；还有的专题是从文体的角度提出的，如，学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。 （2）加强整合的编写目的更加明确 本册在编写中进一步加强整合。主要体现在以下三个方面。 1、导语导学，整合单元内容。 2、精读课文与略读课文的整合。 3、单元之间各学习内容的铺垫和照应。 （3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文 本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《落花生》《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《开国大典》，这些课文内涵深厚、历久弥新。 教材还选取了一些富有时代感的文章，如，以香港回归为题材的诗歌《最后一分钟》，体现现代意识的《通往广场的路不止一条》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》。有的课文人文内涵丰富、感人至深，如，《走遍天下书为侣》《我爱你，中国的汉字》《慈母情深》《青山处处埋忠骨》。 教材体裁多样，课文中除了散文、古诗、新诗、小说、通讯、说明文以外，还有访问记《小苗与大树的对话》。第五组综合性学习单元选编的阅读材料，有谜语、歇后语、对联、笑话、通讯报道、韵语歌、书法作品赏析等，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。 （4）强化导学功能，引导学生思考 考虑到学生的年龄特点和已经具备一定阅读能力的实际，本册教材习题不再采用第一人称的叙述方式，精读课文中也取消了提示语。但是，仍然通过其他方式加强教材的导学功能，引导学生自读自悟，主动思考。 （5）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力 综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组，编排方式完全改变以往教材的编法