二年级数学期末质量分析.docxVIP

二年级数学期末质量分析及改进措施 本次质量监控体现课程理念，注重考查学生能力，对学生一学 期的学习情况作了客观、公正的评价，为了更好的落实新课程改革 要求，全面提高学生综合素质，促进今后教学工作，现主要从以下 三方面作质量分析： 一、试卷整体分析： 本次试卷从整体上看，题型较为全面，考核知识面广，有 一部分内容是上学期的学习内容，题量对于二年级学生来说偏大， 尤其是选择和解决问题，题量最大。而且题型灵活多变，既重视对 学生基础知识的掌握，又注重让学生将所学的知识解决生活中的实 际问题，充分体现新课标的要求。 本次二年级数学试卷题型分三大部分：一口算部分（直接 写得数）二、笔算部分（列竖式计算）三、实践与综合运用部分 （填空题、判断题、看图列式图题、统计题、应用题）分别对学生 的计算能力、概念的理解能力、运用能力、解决有关数学问题能力、 对基本数量关系的分析能力、整理数据、处理数据的能力等多方面 能力进行全面考查。 二、试卷具体分析： 1、实践与综合运用题 填空题中考查了学生数图形和简单的年龄问题，由于数图形是 上学期智慧广场的题目，所以这次考到这样的内容学生做的并不是 太好，年龄问题学生的生活经验还较少，所以此题丢分也不少；选 择题是第一次有 10 道选择的时候，所以对于小学二年级学生的精力 来说，有些达不到，问题分析不到位，有的问的是几种填法，学生 看成了能填几；判断题第二小题（）2 乘 9 的积一定是三位数，此 题出的较好，灵活性很高，学生错的较多；看图列式第二小题由于 课本上出的线段图和试卷中有一定的出入，学生有的没有读懂，从 而导致失分；解决问题出现了除乘和乘减两步计算的题型，非常考 查孩子们的灵活性，所以在解决问题第 4 小题和第 7 小题出错的较 多。 2、 口算部分 主要考察学生的口算能力，加减乘除和估算都有所涉及，有括 号的和单位的两个题出错的较多，有的孩子忘记计算顺序，有的忘 记加单位，主要考察学生的细心程度。 3、 笔算部分 乘法的计算出错较少，就是加减法出错率较高，尤其是加减混 合运算更加考查孩子们的计算水平，所以出错率更高一些。 三、存在问题及改进的措施 1.存在的问题 学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力比较差， 因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。 学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将 题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。 学生对于题目的灵活性还不高，由于此次试卷中有两个超 纲题，所以学生在这两个题中浪费的时间有些多，从而导致后面的 题做的较慢，或者出现时间来不及的情况，所以学生对于一些突发 状况不知如何下手。 2.改进措施 加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩 固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活 经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采 取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 加强计算的训练，课前 3 分钟进行口算练习，家庭作业以 计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。 加强后进生,学困生的辅导工作.上课多提问,对一些较容易 的问题,总是让他们先回答.下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做 到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以 培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心. 加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题 和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系. (5)培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,验 算的习惯. 总之，通过试卷分析，除了查找出在教学上的一些不足，更 重要明确今后的努力方向，达到提高的目的，让自己的成绩更进一 步。