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高中地理 《山地的形成——火山》教案 一、教学目标 【知识与技能】 知道火山的结构、分类以及火山对人类活动的影响。 【过程与方法】 通过实际设置问题，尝试理论联系实际，解决实际问题的能力。 【情感态度和价值观】 通过火山的危害和好处的分析使学生树立辩证法的思想。 二、教学重难点 火山的结构 三、教学过程 (一)情境导入 《恐龙灭绝──火山爆发说》 意大利著名物理学家安东尼奥-齐基基最近提出，造成恐龙大绝灭的原因很可能 是大规模的海底火山爆发。那么火山又是何方神圣，竟能如此厉害的让称霸一时 的恐龙遭受灭绝呢? (二)新课教学 1.火山的结构与组成 展示火山喷发示意图： 问题设置： ①火山有哪些组成部分? ②其喷发物都有哪些? 总结归纳(协作交流、课件展示)： 火山主要由火山锥、火山口、火山通道等组成;火山喷发时主要喷发物有水蒸气 等气体、火山灰等固体、熔岩流等液体。 2.火山分类 学生根据课前搜集的资料，展示不同的火山类型图片： 火山可分为死火山、休眠火山和活火山三类。 ①死火山是指那些保留火山形态和物质、但在人类历史时期和现今从未活动过的 火山，这类火山在世界上的分布最广泛。 ②休眠火山是指人类历史时期有过活动、但现今处于 “休眠”状态的火山，休眠 火山随着地壳的变动会突然喷发。 例如：富士火山位于日本本州岛中南部，第四纪形成的复合火山，是日本最大的 火山之一，海拔 3776米，体积约 870立方千米。 ③活火山则是指那些现今仍在活动或预期可能再次喷发的的火山。目前，世界上 的活火山约有 500余座。 3.火山活动带来的影响 学生根据课前搜集的资料进行辩论。 问题设置：我们经常听到有关火山喷发给人们带来灾难的故事和新闻，火山真的 是一无是处吗? 教师最后总结： ①消极影响： 火山喷发的火山灰和熔岩流，常常破坏田园、建筑，污染大气，有时引起地震等。 ②积极影响： 能带来丰富的地热、温泉、肥沃的火山灰土和硫磺等资源，许多火山地区已成为 旅游和疗养胜地。 (三)课堂小结 本节课我们主要认识了火山的基本结构、火山分类以及火山带来的影响。 四、板书设计 五、教学反思