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儿童智力测试题 测验选自林崇德、傅安球的《学龄前儿童心理发育与早期教育》一书，可对 1——6 岁 儿童进行智力测验。这些测第一步是要测孩子的智力年龄。无论孩子几岁，他能够答全几 岁组的题目，智力年龄就是几岁。答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子 能够答全 4 岁组的全部题目，还能答对 5 岁组的两个题目和 6 岁组的一个题目那么他（她） 的智力年龄就是：4 岁+4 个月+2 个月=4 岁 6 个月，即 4.5 岁。 第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商=智力年龄÷实际年龄×100。按此公式 计算，假如刚才的孩子的实际年龄是 3 岁，那么他的智商就是：（4.5÷3）×100＝150。 一般来说，智力测验要由专家进行，否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过，如果 父母想大致了解孩子的智力发展水平，也可以在家庭进行智力测验。下面以 1 岁及 1 岁半 年龄阶段幼儿为例。 1 岁幼儿 　　■抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某 个实物时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。这样反复五六次。 测评结果：如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。 　　■抓取第二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具， 坐在距台阶约 30 厘米处的地方。 　　测评结果：如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手，就说明测验 合格。 1 岁半幼儿 　　■上楼梯。 　　测评结果：如果孩子能独立上 3 个台阶，说明测验合格。 　　■从木箱上下来。把 15 厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面。 　　测评结果：如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。 　　■理解语言。成人向婴儿提出简单要求。 　　测评结果：如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作，如听到“把勺拿来”，儿童能 照着做；听到“不要动”就能停止动作，就算测验合格。 1 2 岁左右儿童 本测验适用于 2 岁左右儿童。请家长根据孩子的实际情况选择是和否。 1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色 A、是 B、否 2、能找出简单图画中的人或物 A、是 B、否 3、能辨别上和下的方向 A、是 B、否 4、能辨别今天、明天和昨天 A、是 B、否 5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称 A、是 B、否 6、能找出简单图画中明显的错误 A、是 B、否 7、能摹仿画直线、圆圈 A、是 B、否 8、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况下正确。 A、是 B、否 9、能把积木搭成塔形或进行列队 A、是 B、否 10、能专心摆弄一个喜欢的玩具 5～10 分钟？ A、是 B、否 11、有时会留心观察周围的人 A、是 B、否 12、能理解成人的简单指令并作出回应 A、是 B、否 13、能说出二至三个字的句子 A、是 B、否 14、能叫出自己的名字 A、是 B、否 15、能用简单的句子与人对话 A、是 B、否 16、能说出简单的复合句（如我饿了，吃饭） 2 A、是 B、否 17、说话时能用动----宾的语句形式表述人与物的关系 A、是 B、否 18、能叫出生活中常接触的事品的名称 A、是 B、否 19、能数到 10 A、是 B、否 20、能完成 5 以内的给物说数和按数取物 A、是 B、否 21、能记住简短的诗歌 A、是 B、否 22、有的记忆内容能否保持两周 A、是 B、否 结果解释： 10----14 您的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询 5---9 您的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导和矫正 0----4 您的孩子正常，基本无孤独症倾向 3 3 岁儿童智力测试表 测试内容 测试方法 成绩 指出身体 各部位 先问孩子:你的鼻子在哪里?指给我看看。如问了 3 遍仍不懂或不 回答,就指着孩子的耳朵或下颚问:这是你的鼻子吗?如回答不是 ,则再问他:那么你的鼻子在哪里呢?其他部位的测试方法相同。 孩子只要指 对 3 个就算 通过 说出自己 的姓名 问:你叫什么名字?如不肯回答,则假设一个别人的名字问:你是不 是 XXX?如回答不是再问:那么你叫什么名字? 只要能说对 就算通过 说出自己 的年龄 问:你几岁了?如不回答,再问:你今年几岁了? 只要能说对 就算通过 比较线的 长短 在纸上画两条长短不一的线段,问:你看这两条线哪一条长?你把长 的那条指给我看看。如答对,则把纸片上下倒置,重复提问.如仍答 对,可再把纸片倒置过来再问一次。 3 次全答对 才算通过. 重复四位 数字 如选几个四位数:6475、8219、4639 等,然后对孩子说:你先听我说 一个数字,我说完了,你照着我说的说给我听。数字6475要读成 6-4-7-5,中间间隔一秒,其他数字读法相同。 能重复一个 数字就算通 过 说出