人教版小学四年级上册数学广角《合理安排时间——沏茶问题》 教案.docVIP

PAGE 9 合理安排时间 ——沏茶问题教学设计 《合理安排时间——沏茶问题》教学设计 教学内容： 人教版小学数学教材四年级上册第八单元数学广角104页例1。 教材分析： 本课主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用。教材还提示可以用流程图的方式表示解决问题的顺序或方案，教给学生设计方案的具体方法。 学情分析： 优化问题是人们日常生活中经常要遇到的问题,本节课的教学对象是四年级的学生,四年级的学生在沏茶知识的认识与经验上并不陌生,但抽象推导理解事物的能力对学生来说,还是有一定的难度,但学生学习的积极性高,探索兴趣浓厚,课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题,对于新知的求知欲有很大的兴趣。 教学目标：?? 1、 通过对生活优化问题的合作探究，知道优化方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。 2、会用流程图表示事情的顺序。 3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。 4、通过积累数学活动的经验，感受合理安排时间的重要性，逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯。 教学重难点： 重点：尝试合理安排时间的过程，掌握合理安排节省时间的方法。难点:能用优化思想解决生活中的实际问题。 教学准备： 课件、沏茶工序卡片、学习单 学习方法： 自主探究、小组合作。 教学过程： 课前交流： （播