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小学音乐 《春雨蒙蒙地下》教案 一、教学 目标 【情感态度价值观】 通过学习学生感受歌曲的内在美 ，能用优美舒展的歌声由衷的赞美 春雨 ，并抒发热爱春天、热爱生命、热爱生活的真挚感情。 【过程与方法】 通过演唱、聆听、分辨等方法 ，学生能用连贯 ，平稳的气息唱出优 美舒展的旋律 ，做到音准和谐、音量均衡、音色统一。 【知识与技能】 掌握并唱好切分音节奏 ，了解切分音在歌曲中的作用 ，并完整有感 情地背唱歌曲。 二、教学重难点 【重点】 学生体验旋律的美感 ，并能够完整有感情地背唱歌曲。 【难点】 唱好切分节奏 ，了解切分节奏在歌曲中的感觉。 三、教学过程 (一)情境导入 教师创设情境 ，提出问题 ：春天是万物复苏的季节 ，我们从哪里可 以知道 “春天”到来的消息? 学生 自由发言。 教师总结 ：同学们对 “春天”都有着自己的想法和观察体会 ，今天 老师也带来了 “春天的消息”，看看 “春天”要向我们诉说它的什么故 事。 (二)感受体验 1.初听歌曲 并设问 ： “歌曲中我们听到了哪些 ‘春天来临’的消息?” 学生 自由发言。 教师总结 ：歌曲描述了春雨 “刷刷刷”，绿色的柳枝 ，红色的杏花 ， 还有发芽的种子 ，传递着万物复苏、春雨蒙蒙的消息。 2.复听歌曲 并设问 ： “歌曲给你什么样的感觉? 学生 自由发言。 教师总结 ：歌曲轻松活泼 ，稍快 ，给人一种欢乐、愉悦的感觉。 (三)学唱歌曲 1.教师请学生模仿春雨 “刷刷刷”的声音 ，进行发声练习。 2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱。教师请学生边哼唱边观 察谱例 ，找出不同的节奏型。 3.教师带领学生演唱谱例 ，请学生思考歌曲中切分音有什么特点。 学生 自由回答。 教师讲解 ：老师手里有大苹果和小苹果 ，同学们想要哪个?大家都说 要大大的，我们的切分音也是这样打的 “哒哒-哒”) 4.教师引导学生演唱旋律 ，注意切分音节奏。 5.教师与学生共同视唱课后谱例 ，找出切分音 ，并巩固练习。 6.教师请学生完整演唱谱例 ，熟悉旋律与节奏。 7.教师引导学生带节奏朗读歌词 ，请学生说说歌词表达了什么情感? 学生小组讨论 ，自由回答。 教师总结 ：歌曲通过描述春天的情景，表达了人物对于春天的喜爱 与赞美之情 ，抒发 自身热爱生活、热爱大 自然的情感。 8.填词演唱歌曲，并提醒学生注意切分音节奏。之后分小组演唱， 分为两组学生 ，由一组学生演唱，另一小组演唱 “刷刷刷刷”部分。教 师进行指挥 ，全体协作。 9.教师请学生以小组的形式表现作品，演唱时注意声部之间的和谐。 10.集体欢快、愉悦的完整演唱歌曲。 (四)巩固提高 教师请学生自由分小组用打击乐器为歌曲创编伴奏 ，提醒学生打击 乐器要根据歌曲的强弱进行选择。 创编完成后请各组进行表演 ，而后进行生生评价、教师评价。 (五)小结作业 今天我们学习了歌曲， 《春雨蒙蒙地下》感受到了歌曲中浓浓的春 意 ，希望同学们在生活中善于观察生活中的美 ，热爱生活。 请同学们课后搜集其他关于 “春天”的歌曲。 四、板书设计