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高中生物 《相对性状》教案 一、教学目标 1.区分相对性状 2.具备分析生物相对性状的能力 3.认同选择豌豆为研究材料是孟德尔遗传实验成功的原因 二、教学重难点 1.重点：相对性状的概念及会区分相对性状 2.难点：区分相对性状 三、教学过程 【导入】之前的学习我们知道了，孟德尔之所以成功的关键原因就在于他选对了 实验材料——豌豆。那么，为什么豌豆是遗传实验的好材料呢?它都有什么特征 呢? (学生回顾，引出新课) 【新课】自花传粉、闭花授粉，自然状态下一般都是纯种，结果可靠又容易分析。 孟德尔分析的是什么呢?(生答：豌豆长什么样)长什么样，我们用专业术语讲， 叫性状。 比如说，豌豆有高茎的，也有矮茎的;有结圆粒种子的，也有结皱粒种子的。像 这样，一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。我们来看看孟德 尔观察的 7对相对性状。 (多媒体出示教材图) 【小游戏 1】请大家把双手伸出来，五指分开，然后双手自然交叉，握紧，和四 周的同学比较一下，看看你们的握手的方式有什么不同?(哪个手的拇指在上) 【小游戏 2】竖起拇指，看看弯曲的情况，是挺直的呢?还是拇指向指背面弯曲 呢? 【小游戏 3】伸出自己的舌头，试着卷舌，看看你能做到嘛?(有人能卷舌，有人 不能卷舌) 这些都是我们身体里的相对性状，你们自己还可以试着说一说。 (单眼皮和双眼皮;有酒窝和无酒窝;有美人尖和无美人尖;有耳垂和无耳垂等等) 【巩固】我们知道了豌豆的和人体的各种各样相对性状，下面我们来小试牛刀， 看看你能不能判断下面几组是不是相对性状。 A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 正确答案应该是 B。狗的长毛对应的相对性状应该是短毛，卷毛对应的是直毛。 玉米叶鞘的颜色应该对应叶鞘的，而不是叶片的颜色，因为概念中说 “同一性状” 相比较。豌豆的高茎应该对应豌豆的矮茎，而不是蚕豆的，因为概念中说 “同一 种生物”相比较。 【小结】 认识了什么是相对性状，也知道在同一种生物身上有很多不同的相对性状，那当 时孟德尔是如何对豌豆的性状进行研究的呢? (生答：他先对每一对相对性状的进行分别研究。) 孟德尔的研究具体是如何操作的?他都发现了什么问题和规律?我们下节课来共 同揭开神秘面纱，探索遗传的奥秘。 【作业】总结豌豆做实验材料的优点，并预习下节课的内容。 四、板书设计