倍的认识优质课教案.docxVIP

第一课时 倍的认识 教学内容：P50 例题 1， 教学目标： 在操作活动中，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解 “几倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念。 体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养 学生的观察和动手能力。 在具体情境中感受数学在生活中的应用。培养学生操作、观察、推 理、语言表达能力，及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习 兴趣。 教学重难点： 重点：经历“倍”的概念初步形成过程，。 难点：建立“倍”的概念 教学准备：课件 教学过程： 一、 复习巩固 1、很快的说出每幅图是几个几？ 2、看图填空并列算式。 （ ）个（ ） 2×4=8  （ ）个（ ） 5×3=15 eq \o\ac(○,?)eq \o\ac(○,?)eq \o\ac(○,?)eq \o\ac(○, )3 个 eq \o\ac(○,?)eq \o\ac(○,?)eq \o\ac(○,?)eq \o\ac(○, )3 个 ? 3、填空。 （ ）×4=12 2×（ ）=6 =15  （ ）×6=24 5×（ ） （ ）×5=10 （ ）×2=12 （ ）×4=8 （ ） ×7=14 3×（ ）=18 ×6=12 二、 探究新知  （ ）×4=20 4×（ ）=16  （ ） 1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍” 出示情境动画一群小兔子和一些不同的萝卜。 问题：有几种萝卜，分别是。（胡萝卜 细观察这些萝卜之间有什么关系呢？ 探究发现： 红萝卜 白萝卜）并仔 胡萝卜和红萝卜的关系 胡萝卜：2 根 红萝卜：6 根 （ ）个 2 根 红萝卜是胡萝卜的（ ）倍 胡萝卜和白萝卜的关系 胡萝卜：2 根 白萝卜：10 根 （ ）个 2 根 白萝卜是胡萝卜的（ ）倍 2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍” ??? ???（ ）个 3 ??? ??? ?????? ?的个数是○  个数的（ ）倍， （ ）个 3 的 个数是○个数的（ ）倍。 的朵数是 的（ ）倍。 3、填一填，说一说 18 里面有（ ）个 6，18 是 6 的（ ）倍。 35 里面有（ ）个 5，35 是 5 的（ ）倍。 25 里面有（ ）个 5，25 是 5 的（ ）倍。 42 里面有（ ）个 7，42 是 7 的（ ）倍。 48 里面有（ ）个 12，48 是 12 的（ ）倍。 4、森林运动会 出示小动物画面情境图 （ ）的只数是（ ）的（ ）倍。 5、摆一摆，说一说 eq \o\ac(□,○)eq \o\ac(□,○)□□□□□□□□ 10 里面有（　）个 2， □的个数是○ 的（　）倍。 12 里面有（　）个 4，　的个数是　　 的（　）倍 6、拍手游戏。 三、 巩固提升 这节课我们学习了倍的认识，你有什么收获？ 板书设计 2 根 （ 3）个 2 根 红萝卜是胡萝卜的（3）倍 倍的认识 （ 5）个 2 根 白萝卜是胡萝卜的（5）倍