高中音乐《帕米尔，我的家乡多么美》教案.pdfVIP

高中音乐 《帕米尔，我的家乡多么美》教案 一、教学目标 【情感态度与价值观】 通过对歌曲的学习，增强热爱 自然、热爱家乡、热爱祖国壮丽山河 的情感。 【过程与方法】 运用分析法、小组探究法 ，提高音乐鉴赏能力 ，培养音乐学习兴趣。 【知识与技能】 感受新疆塔吉克等少数民族音乐的特点。 二、教学重难点 【重点】 欣赏歌曲，了解歌曲表达的思想感情。 【难点】 理解音乐表现景色、表现新疆塔吉克少数民族音乐的特点。 三、教学用具 多媒体 四、教学过程 环节一 ：导入新课 教师带领学生复习上节课的知识 《海浪的嬉戏》。 “上节课我们感 受到了来 自西方印象主义时期的大海 ，还记得它有什么特点吗?”学生 自由回答。 “环行之旅还未结束 ，今天我们又要去往哪一站呢，让我们 一起来听一听。” 环节二 ：初步感知 1.初听歌曲，节奏和旋律有什么特点。 2.复听歌曲，歌曲表达了怎样的感情 ，主题部分可以分为几段。 环节三 ：分段赏析 1.教师出示作者简介及歌曲简介 ，帮助学生更加的了解歌曲。 2.对比两段主题旋律 ，在旋律和节奏上有什么不同，分别通过怎样 的方式表现了怎样的感情。 3.分析歌曲如何体现新疆塔吉克族的风格特点(旋律、节奏)，组织游 戏拍打节奏 ，感受交替拍子、7/8 拍的音乐特点。 4.跟随伴奏学唱歌曲音乐主题片段。 环节四：巩固提高 1.结合 《帕米尔 ，我的家乡多么美》的特点 ，欣赏声乐套曲 《祖国 四季》中的 “春”—— 《祖国的春天》，感受同一声乐套曲的不同曲目 有什么异同之处。 2.小组讨论 ，总结音乐特点和歌曲表达的思想感情 ，通过歌曲的情 感 ，以及歌曲中描绘的祖国广阔土地的美景，增强热爱祖国的思想感情。 环节五 ：课堂小结 今天我们欣赏了 “自然之韵”中的最后一首歌曲 《帕米尔 ，我的家 乡多么美》，同学们通过对本章节音乐的欣赏和学习，领略了不同地区 的不同音乐 ，欣赏了不同风景，感受到来 自各地对 自然、对家乡、对祖 国的热爱之情 ，在课程的最后留一个作业 ，同学们将本章中出现的几首 歌曲以表格的形式归纳总结它们的体裁、特点及表达的内容 ，并思考他 们之间有什么联系。今天的课就上到这里 ，同学们 ，下课!