2011春小学五年级数学抽考质量分析.docVIP

2011春小学五年级数学抽考质量分析 一、试卷特点分析 本次考试命题以北师大版数学五年级下册前四单元教材为重要依据，按照课程标准和教材的要求，具体考查学生对本册前四单元教材知识内容的掌握和运用。题目难易适中,内容全面，比较能如实反映出学生掌握数学知识的情况。试卷既关注了双基，又考查能力的发展，让不同层次的学生都能获得相应的成功和喜悦。 整份试卷的试题题型结构分为六个部分：第一部分“填一填”占26%；第二部分“选一选择” 10%；第三部分“计算下面图形的表面积和体积”占8%；第四部分“我会计算”占22%；第五部分“仔细思考，按要求解决问题”占4%；第六部分“我会解决问题”占30%。 数学课程标准提倡通过考试评价激励学生的学习，使学生通过考试，正确全面地了解自己的学习状况，帮助学生认识自我，建立自信。本次数学命题在新课程理念的指导下，遵循科学性、基础性、全面性、导向性的原则，依据教材，关注学情，注意与生活实际结合，能比较真实、客观地反映出学生对本册前面四个单元知识的理解与掌握水平。试题有一定的弹性和开放性, 在取材上注意与学生生活联系，让学生感受学习数学的必要性和实用价值,注重基础知识和基础技能的测查，注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别是能力提升题。这样的检测不仅有利于准确地查测出学生的能力水平层次，而且也有利于使学有余力的学生思维能力得到充分的发挥，促进学生的发展。 二、成绩统计 五年级数学抽考四个班级，学生106人，及格人数有100人，及格率为94.3%，优秀（85分以上）人数有51人，优秀率为48.1%。 三、学生答题情况分析 1、填一填。（26分） ①、第1小题是进行单位换算，大部分学生都能正确解答，最后5.8升=（ ）立方分米=（ ）立方厘米，这小题很多同学不能理解题意，做成了单名数和复名数的换算。②、第2小题着重检测学生对于分数除法意义的理解，有小部分学生还是不能很好的解决。③、第3、7、9、10、12小题意在考查学生长方体和正方体的表面积和体积知识性的灵活运用，第3、7、9题目较基础，大部分学生都能正确解答；第10题较灵活，相当一部分学生没能理解，失分率相当高，第12题要进行单位换算，很多学生没能注意审题，导致失分率相当高。④、第4、6、5、8小题，主要检测分数乘、除法知识，第4题的错误率较高，其它题目学生能够较好解决。⑤第11题意在考查学生利用所学习的单位进行实际运用，大部分学生能根据实际情况进行填写，效果较理想。 2、选一选。（10分） ①第1小题主要测试课本中出现的一些有关数的基本特征（如奇数、偶数、合数、质数、5的倍数等）。从卷面上，学生对于奇偶数的认识较到位，对5的倍数也掌握得牢固，因而本题正确率高。少数失分者在对87这个数字没有认真判断，一部分学生把它归在质数里，从失分情况看，有的是粗心大意，不够细心导致失误。本次测试提醒我们：教学中应让学生在探索数的特征的过程中，让学生多观察、多分析、多验证。 ②、第2、3、4小题主要是测试找因数、倍数和最小公倍数、最大公因数。从答题可以看出学生对这方面知识掌握牢固，得分率较高。 ③、第5、6题是考查分数大小的比较、带分数与假分数的互化等知识。从答题上可以看出，学生能够较好的运用所学识解决这类问题，失分较少。 ④、第7小题是考查分数的基本性质及分数与小数等知识的综合运用，有的学生没有认真审题，在32÷（）==这两个空格，相当多的同学填成了32÷（40）==，没有注意与后面联系起来，错误率很高，失分较多。本次测试提醒我们：教学时应该引导学生认真审题。 ⑤、第8、9小题主要对可能性的大小进行检测，学生对这方面的知识的解决能力较高，所以做错的很少，得分率很高。 ⑥、第10小题是关于点阵中找规律，大部分学生能从点阵中找到规律，并且能解决，但也有小部分学生没能找出规律，不能很好的解决。从学生的答题中提醒我们：教学中应让学生在探索中学习，有利于训练学生的思维。 3、计算下面图形的表面积和体积。 这部分知识主要考查学生对长方体和正方体的表面积和体积公式的掌握情况，从解题来看，大部分学生都能较好掌握，得分率也较高。 4、我会计算。（22分） 这一部分内容在试卷中的题型有口算、算一算、解方程。绝大部分考生均能正确地口算，理解分数乘除法的计算方法，能正确地进行计算，并能应用这些关系正确地解方程。但也发现小部分考生能约分的没有约成最简分数、解方程时忘了写“解”、等号没有对齐等。本题失分主要较多的是：解方程的第一小题。 5、仔细思考，按要求解决问题。（4分） 本题目是考查学生对于分数乘除法意义的理解和掌握，从解题的情况可以发现，大部分学生掌握得较好。 6、我会解决问题。（30分） 第1小题是分数除法应用