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八年级上册《道德与法治》教学计划 曹丙伟 学生学习道德与法治课的积极性还算比较高，思想 也比较活跃，但由于新改版的教材，许多能力还有待培 养，课改实施也有一个适应过程，因此，本学期在抓好 各项教学常规工作的基础上，加大课堂改革力度的基础 上，还要加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知 识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实 处。 一、教学目标 初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标 确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助 学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识， 增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行 为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精 神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世 界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、 有文化、有纪律的好公民奠定基础。 《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值 观、能力、知识三个维度。“三维目标”不是彼此独立的 三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只 有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展 这一最终的教育教学宗旨。 “知识“是道德与法治形成和发展的基本要素，是提 高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观 的载体。“能力”是体验情感，形成正确态度与价值观所 不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德 知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。 这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突 出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。这 里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过 课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过 学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就  会 在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从 内心里产生帮助他人的愿望。越是情感、态度、价值观的 目标，越需要通过亲 身体验和思考来实现。 二、教材分析 本册教材共分四个单元：第一单元：合奏好生活的乐 章、第二单元:人身权，受教育权：美好生活最相关、第三 单元：拥有合法财产 保护消费权益、第四单元：走进社会 亲近社会 第一单元 合奏好生活的乐章 本单元包括第一课我与集体共发展、第二课竞争合作 求双赢. 第二单元 人身权，受教育权：美好生活最相关 本单元包括第三课伴我们一生的权利、第四课受教育 为幸福生活奠基。 第三单元 拥有合法财产 保护消费权益 本单元包括第五课我们依法享有财产权、第六课做个 聪明的消费者。 第四单元 走进社会 亲近社会 本单元包括第七课关注社会发展变化、第八课积 极参与公共生活。 三、教学措施 （一）做好教学常规工作 1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思 想，认真备课，上好每一节课。认真细致批改学生作 业，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检 测。 虚心学习，多听与政治历史科相关教师的课。 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。 （二）积极参加教研，提高业务水平 积极参加教研活动，提高教研能力积极撰写教学 论文或教学设计。 努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习， 浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代 社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说 服力。 （三）激发学生兴趣，提高学习成绩 优化课堂教学。让学生动口、动手、动脑参与学 习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃 课堂气氛，使教学效果达到最优化。 灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课 余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。 开展帮带活动。鼓励优生帮带后进生，把每个班 分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习， 检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。 严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做 好工作，严格要求学生，引导学生健康成长。 （四）强化德育功能，开展课堂活动 配合德育，挖掘功能。 严于律己，教书育人。 四、课时安排 时间 教学内容 9.3—9.7 第 1 课 我与集体共发展 9.10—9.14 第 2 课 竞争合作求共赢 9.17—9.21 第 3 课 伴我们一生的权利 9.25—9.28 第 4 课 受教育 为幸福生活奠基 10.8—10.12 复习第 1 单元 10.15—10.19 处理相关习题 10.22—10.26 复习第 2 单元 10.29—11.2 处理相关习题 11.5—11.9 期中 11.12—11.16 第 5 课 财产属于谁 财产留给谁 11.19—11.23 第 5 课 知识产权不受侵犯 11.26—11.30 第 6 课 做个聪明的消费者 12.3—12.7 第 7 课 关注社会发展变化 12.10—12.14 第 8 课积极参与公共生活 12.17—12.21