初一文言文专项训练.docxVIP

文言文专项训练 〈一〉 虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今  子食我，是逆①天 帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故 遂与之行。兽见 之 皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 [注：①逆:违抗 ②不信：不诚实，不可靠。 1。解释加点词语 食〔 〕长〔 〕 皆 〔 〕故〔 〕 遂〔 〕子〔 〕 2。翻译句子〈1〉天帝使我长百兽 〈2〉子以我为不信 〈3〉虎以为然，故遂与之行 4虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也 走〔 〕 5今 子食我，是逆天帝命也 3。从这则寓言可概括出的成语 ：─────────────────4 概括出这则寓言的寓 意 :____________________________________ ____________________________________________________________ 6。请写出与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语：______________ 〈二〉 北人生而不识菱①者。仕②于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须吐壳。”其人自 护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土有此物否？”答曰：“前山 后山，何地不有！” [注：①菱：即菱角。 ② 仕：做官。] 1。解释加点词语 啖〔 〕 并 〔 〕 或〔 〕 欲 〔 〕 2。翻译句子 ⑴北人生而不识菱者 其人自护其短 我非不知，并壳者，欲以清热也 前山后山，何地不有 〈三〉 歧路亡羊 杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之子追之。杨子曰：嘻！亡一羊，何追者之众？ 邻人曰：多歧路。既反，问：获羊乎？曰：亡之矣。曰：奚亡之？曰：歧路之中又 有歧焉，吾不知所之，所以反也。 〈四〉 劝学 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳①，輮②以 为轮，其曲中规③；虽有槁暴④，不复挺⑤者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子 博学而日参省乎己⑥，则知明而行无过矣。 【注】①木直中绳：木材笔直，合乎墨线。②輮：烤。③其曲中规：木材的弯度合乎圆的标准。 ④虽有槁暴：槁暴，太阳晒。⑤挺：挺直。⑥日参省乎己：每天检查反省自己。 1 五 大抵现书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。 ……古人云，读书千遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三 到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪①诵读，决不能 记，记亦不能久也。三到之中，心到最急②。心既到矣，眼口岂不到乎? 注：①漫浪：随随便便 ②急：要紧 1 解释加点的词。 ①可以有得 ②其义自见 ③自晓其义 2 读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句回答) 3 作者在三到中，强调了 。(用原文短句正面回答) 4。作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。(不超过 15 个字) 〈六〉师旷问学 的重要，这是因为 晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣。师旷曰：何不秉烛①乎?平公曰：安 有为人臣而戏其君乎?师旷曰：盲臣②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学， 如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行③乎?平公曰：善哉! (选自刘向 《说苑》) 注释：①秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。 古眼盲者多习乐。③昧行：摸黑走路。 (1)解释下面加点的字。 ①问于师旷 ②安敢戏君乎 ③如日出之阳 ④孰与昧行乎 晋平公想学习，却又恐已暮矣，他所说的暮指什么?他为什么有这样的担心? 师旷的回答，说明他将暮理解成什么意思?他为什么要这样理解? 师旷的劝说效果如何?从文中什么地方可以看出? 这则故事告诉我们的道理是什么? (七)《论语》二则 子曰：不愤①不启，不悱②不发，举一隅不以三隅反，则不复也。(《论语·述而》 子欲居九夷⑧。或曰：陋，如之何? 子曰：君子居之，何陋之有? [注]①愤：心求通而未得的意思。②启：开其意；开通他的思想。③悱：口欲言而未能的样子。 ④发：达其辞；使他表达出来。⑤隅：角。⑥反：还以相证的意思；反复类推。⑦复：再告。⑧ 九夷：东方少数民族。 ．解释下列各句中加点的词。 A 以〔 〕B 则 〔 〕C 欲〔 〕 D 或〔 〕 E 之〔 〕〔 〕〔 〕 2 第一则中含有两个成语，一个是不愤不启，一个是 。 4。 翻译下列句子 举一隅不以三隅反，则不复也 或曰：陋，如之何? 子曰：君子居之，何陋之有? 5．说说第一则的大意。 〈八〉智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏，其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家 甚智其子，而疑邻人 之父。 1。