人教版六年级下册数学第三单元《圆柱的认识》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 7 人教版六年级下册第三单元《圆柱的认识》教学设计 【教学内容】 人教版六年级下册第三单元《圆柱的认识》 【教学目标】 1.通过自主探究使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征。 2.借助“运动想象”，经历圆柱的形成过程，认识圆柱的图形本质，感悟从运动变化的视角认识图形本质的基本思想。 3.经历动手操作、动态想象、观察辨析、联系实际等过程，培养学生的空间观念，感悟数学魅力。 【教学重点、难点】 重点：理解并掌握圆柱的特征，经历圆柱的形成过程，认识圆柱的图形本质，培养学生建立空间观念。 难点：经历圆柱的形成过程，认识圆柱的图形本质，培养学生建立空间观念。 【学情分析】学生在一年级的时候已经初步认识了圆柱，对圆柱的特征有了一些表面上的认识，而且对圆柱也有丰富的生活经验和直观感知；五六年级，又学习了圆、长方体和正方体，已经积累了认识图形的经验和方法，这些都为为本节课的学习奠定了知识基础和思想基础。 【教学过程】 一、联系生活，揭示课题 师：同学们，我们已经学过长方体和正方体，它们都是由平面图形围成的立体图形，今天，我们再来研究一种立体图形。 师：请看屏幕，我们生活当中的这些建筑物都是什么形状呢？ 师：它们都是圆柱体,它们完全一样吗？（不一样） 师：那它们又有哪些相同的特征呢？今天这节课我们就进一步来认识圆柱。 板书：圆柱的认识 师：在研究之