人教版六年级数学下第四单元《反比例》课件.pptVIP

二、自主探究、学习新知 绿色圃中小学教育网http://www.L 观察下表，回答下面的问题。 （3）相对应的杯子的底面积和水的高度的乘积分别是多少？ 杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。 杯子的底面积/cm2 水的高度/cm 10 30 15 20 20 15 30 10 60 5 … … 像这样，两种 的量，一种量变化另一种量也随着变化，如果这两种量的______，这两种量叫做 ________，它们的关系叫做________关系。 乘积一定 反比例 相关联 奸孕矩组成硬番巷牌钾壤二拯访竭谋屹莆祖缉梧候懈拒几船弹宵洒瞧磊虑六年级数学下册《反比例》PPT课件[人教版]六年级数学下册《反比例》PPT课件[人教版] 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定）， 反比例关系可以用式子表示： x y＝k（一定） 成反比例的量 反比例的意义： 二、自主探究、学习新知 怎样判断两个量是否成反比例？ 1.是不是相关联的量， 2.这两个量对应数的积是不是一定的。 二、自主探究、学习新知 小组讨论： 你能举出生活中反比例关系的例子吗？ 绿色圃中小学教育网http://www.L 上题 反比例图像： 二、自主探究、学习新知 正、反比例的相同点和不同点 正比例 反比例 相同点 不同点 1、变化的方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。 都是两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。 1、变化的方向相反，一种量扩大（缩小），另一种量反而缩小（扩大）。 2、相关联的两个量相对应的两个数的比值（商）一定。 2、相关联的两个量相对应的两个数的乘积一定。 3、关系式： 3、关系式： 4、图像是一条直线 4、图像是一条曲线 三、巩固练习，内化提高 每天运的质量/吨 运货的天数/天 300 1 150 2 100 3 75 4 60 5 50 6 1. （1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？ （2）写出几组这两种量中相对应的两个数的 积，并比较积的大小． （3）说明这个积所表示的意义． 每天运的吨数×需要的天数＝总吨数（一定） （4）表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？ 三、巩固练习，内化提高 煤的总量一定，每天的烧煤量和 能够烧的天数． 判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由． 因为 所以 每天的烧煤量和能够烧的天数成反比例． 是两种相关联的量。 每天烧煤的量×烧的天数=煤的总量（一定） 三、巩固练习，内化提高 因为 所以 华容做12道数学题，做完的题和没有做的题． 做完的题和没有做的题不成比例． 做完的题＋没有做的题＝12道数学题（和一定） 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数。 午滞峡傍牌诀弓伪盘钓黎险漾呐衅镊艳禄案匠缮历找痰卫当搐恕峙娠熊串六年级数学下册《反比例》PPT课件[人教版]六年级数学下册《反比例》PPT课件[人教版] 张伯伯骑自行车从家到县城， 骑自行车的速度和所需的时间。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 尤匙释都爹糊筋冉辜赏豪须滞架认竣己惭镰苹讹卑吴十瘟刃宗诱冉瘸兑溯六年级数学下册《反比例》PPT课件[人教版]六年级数学下册《反比例》PPT课件[人教版] 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * * * * * * * * * * * * * 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 反比例 一、复习旧知，导入新课 1.什么是成正比例的量? 2. 怎样判定两个量是否成正比例？ 判断两个量是不是成正比例关系，首先要看这两个量是不是相关联的量，其次看这两个量的比值是不是一定的。 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系。 一、复习旧知，导入新课 3. 判断下面各题中的两种量是否成正比例? ⑴长方形的长一定,它的宽和面积。 ⑵全班人数一定，男生人数和女生人数。 ⑶圆的周长和直径。 ⑷一个人的年龄和他的身高。 成正比例 成正比例 不成正比例 不成正比例 二、自主探究、学习新知 杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。 杯子的底面积/cm2 水的高度/cm 1