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六年级语文培优补差工作方案 　　作为一名毕业班的老师，为了学生的全面发展，为 了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别 小 学生活， 针对本班学生的现状，特制定计划如下： 　　一、对学生进行理想教育。一个人没有理想，生活 就没有了意义;有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活 才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同 时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标)， 这样一步步迈向成功。 　　二、做好学生的思想工作。 　　1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学 生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人 的关注，从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工 作动态，并进行相应的疏导。 　　2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、 生活等方面的情况，相互配合教育好学生。 　　三、有效利用 课 堂的 40 分钟。学生厌学或是不主动 学习，重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失 去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在 课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识 地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信， 提高学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加 大训练密度和难度;对学困生，则适当地降低难度，多练 习些基础知识的题目。 　　四、主要辅导措施： 　　1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学 习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或 用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使 他们意识到自己是学习的主人。 　　2、充分了解差生现行 学 习 方 法，给予正确引导，朝 正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高 学习成绩。 　　3、根据不同层次的学生，安排不同的 作 业。对差生 实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进 行集中讲解，个别问题进行面批面改。优生适当增加题 目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写 作能力。 　　4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。 　　5、利用班会课举行 学 习 经 验交流会，请一些优生介 绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共 同提高。 　　6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。 　　7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高。 总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效 地提高学生的学习成绩，我在教学要坚持“抓两头，促 中间”的原则，以全面提高学生的整体素质与学习水平。 附：优秀学生及学困生名单 各%30　　 优秀生名单：陈江华  孟亮  莫庭志  吕红媛  周丽玲 周红辉  陈诗宇  蒋欣怡  朱小娜  王鑫  覃丽燕  李莹 赵惠婷 学困生名单：刘卫军  徐东林  卿毅  周举  李杰  葛茜伊 廖世康  蒋琳杰  张洋玲  邓容  张薇  何学玮  孟明雪