细腻温软润心无痕（铁岭吴庆华）.docVIP

礁石因为坚硬，才会激起美丽的浪花； 人生因为追求，才会更显得绚丽多彩！ 哈尔滨市铁岭小学校 吴庆华同志 个人简历 吴庆华 女 1975年1月出生，大学学历，小学高级教师，现任哈尔滨市铁岭小学市级骨干教师。曾获百名师德高尚个人；市、区教育系统优秀教师、优秀班主任；市师德先进个人；市、区教育系统职业道德先进个人；在全国中华民族传统美德教育研究20周年纪念论坛“六个百佳”评选活动中被评为百佳教师等光荣称号！先后参加了《全国教育科学“十一五”规划国家教育部规划课题“中华民族传统美德教育的实践模式研究”》、《学生探究意识与能力培养策略研究》、《小学生课外阅读实践研究》等课题的研究实践工作！曾参加了国培计划——“知行中国”中小学班主任教师培训项目，并因创建的三人行网络班级成效突出，被评为优秀学员；在北京师范大学“哈尔滨市南岗区小学骨干班主任高级研修班”的培训学习中被评为优秀学员。曾接受现代经济信息杂志记者的专访，题为《带着孩子飞翔》，并发表。所撰写的论文《如何在班级中培养学生的读书兴趣》和《都是网络惹的“获”》分别在《黑龙江教育》发表！2012年在哈市第二届小学语文教师素养大赛中荣获一等奖。所撰写的论文《略读教学也要“精”处理》和《让学生在悦读中品味幸福》、《学生探究意识与能力培养策略研究》均获省优秀论文一等奖。所执教的《珍爱生命节约用水》《只有一个地球》《精彩极了》获市一等奖；《一个中国孩子的呼声》在哈尔滨市“乡村教师进名校”活动中受到好评。多次参加南岗区百花奖教学活动，获优胜奖！多篇教学设计获市区一等奖！ 细腻温软 静待花开 ------班主任工作风格 铁岭小学校 吴庆华 【班主任风格】细腻温软 静待花开 【班主任宣言】 让班级变成真正的家, 充满温馨! 把所有的孩子和家长，当作我的家人，大手牵小手，陪伴孩子成长！ 用心，用情，精心于班级文化建设，力求贴近孩子的需求，充满激励和赏识！传递向上的正能量！ “一沙一世界，一叶一菩提”，决定成败的必将是微若沙砾的细节，从教20年来我一直默默地、小心翼翼地呵护着每一朵亟待绽放的小花，享受着每一个教育细节带给我的欣喜，静待花开，默默守候。工作中，“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”，充分激发着学生学习的兴趣，调动着学生在学习方面的内动力。在班级管理中，更是坚持循循善诱、诲人不倦，当学生有点滴进步时，就用情感去感染学生，寻找契机，把掌声带进课堂，把微笑带进课堂，把激励带进课堂。通过自己的言行将对学生的赞赏、信任等信息传递给学生，让孩子们由此对自己充满了信心，学习更加努力！就这样，“春风化雨?，润心无痕”般地陪着孩子一同长大！ 班级管理 细腻 （一）、班级壁柜的分类管理和使用 新学期伊始，学校为每个班级都组装了壁柜。这给我们班主任的班级管理工作带来了很大的方便！壁柜的配备，既达成了学校教室设备管理整齐划一的意图，又能有效的为孩子的书包减负，同时也成了提高学生的自我管理能力，主人翁意识和责任心培养的有效途径！“壁柜如何有效使用？”一时间成了大家交谈的主话题。交流，探讨，尝试，分享，改进之后，针对三年级学生的特点，我的具体做法如下： 【分组、分类管理和使用】 在三年级的孩子已经具备了自我整理和管理物品能力的基础上，我们班采用分组，分类管理和使用小柜儿的方式，这样可以充分激发学生人人积极参与班级管理的意识，争做班级的小组人，在管理中培养孩子们的责任意识。 将所有小柜分成这样的4组，4个组长总负责！ 2、把各组小柜进行分类：杂物箱，科任用书箱，各科用本箱，学科备品箱，果盒箱等，在箱面贴好分类标签，便于学生快速查找；在箱内放入分类格儿， 便于学生分类摆放，从而潜移默化的影响孩子们：生活中要学会关注细节，学会做事情要用心， 用脑，让自已在整洁有序的环境中长大！ 3、分类、分项、专人管理：每个小组有12人，人人有分工，人人有事做，一人管理一样物品，按时收，发，查，定期小结，定期全班性检查评比小柜物品摆放，整理和使用情况！评出最佳使用小队，最佳管理小能手！看似简单的小事，要想让学生在不用提醒的情况下主动完成，并不是一件容易的事，每天的使用，定期的小结，不断的改进中我们可以欣慰的看到孩子的点滴进步！ 壁柜的有效使用，受益的不仅仅是孩子书包的减负，能力的培养，更有我们老师在班级管理中的解放！ 关注细节，润心无痕 细节决定成败，工作中我注重每一件小事，愿意用自已的工作方式潜移默化的影响我的孩子们！ 定点