部编版小学语文二年级下册12《寓言二则》课件 (2).pptVIP

这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高？ 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 人累得一点儿力气也没有了。 想办法想了很长时间。 耗时长， 很辛苦。 这个人看到禾苗长高了，心情怎么样？ 今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。 高 兴 自以为是 这个人把禾苗都拔高之后，禾苗生长得怎么样？ 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 禾苗为什么会枯死？ 把禾苗一棵一棵往高里拔。 禾苗都枯死了。 自己累得“筋疲力尽”，却得到了完全相反的效果。事实充分说明，违反规律，急于求成反而坏事。 结构梳理 揠苗助长 起因 巴望禾苗快长 经过 往高里拔 结果 全枯死了 急于求成 反而坏事 主旨概括 《揠苗助长》用有个人用拔苗的办法帮禾 苗长高，结果禾苗都枯死了的故事，告诉我们： 违反事物发展的规律，会把事情弄糟。 拓展延伸 杞人忧天 随堂练习 一、看拼音写词语。 jīn pí lì jìn wánɡ yánɡ bǔ láo （ ） （ ） zuān jìn quàn ɡào diū shī （ ） （ ） （ ） 筋疲力尽 亡羊补牢 劝告 丢失 钻进 二、我会选。 1.《揠苗助长》这则寓言告诉我们（ ）。 A.把禾苗拔高，它长得快。 B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。 B 2.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（ ）。 A.一个人做错了事，只要肯接受意见，认 真改正，就不算晚。 B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。 A 三、成语积累。 出自寓言故事的成语 守株待兔 狐假虎威 掩耳盗铃坐井观天 画蛇添足　 自相矛盾 杞人忧天　 滥竽充数 杯弓蛇影 课后习题参考答案 朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 朗读指导：朗读课文时要读出人物当时的心情。比如《亡羊补牢》第五自然段要读出后悔的语气，《揠苗助长》第一自然段要读出种田人焦急的心情。 朗读示例：他回到家里↘，一边喘气/一边说：“今天/可把我累坏了↗！力气/总算没白费↘，禾苗/都长高了一大截↗。” 亡羊补牢——亡：丢失。牢：羊圈。羊丢失后修补羊圈，比喻出了问题及时补救，以免再受损失。 揠苗助长——揠：拔。拔高禾苗，帮它长高。比喻违背事物的发展规律，求其速成，反而坏事。 读一读，说说每组的两个句子有什么不同。 他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。 他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 参考答案：这两组句子，每组第二个句子在动词前分别加上了表示动作状态的词语“赶紧”“焦急地”，让句子表达得更具体、更生动。 选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗？和同学交流。 老师指导：可以联系自己的亲身经历或看到的、听到的生活中的实例来讲述。 课后作业 课外搜集更多的寓言故事，与朋友们分享。 结合生活经验，谈谈你读了这二则寓言故事的感想。 12 寓言二则 寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。 亡羊补牢 丢失 听课文朗读，找出不会读的字词多读几遍。 试着把课文读通顺，说一说课文一共有几个自然段，在每个自然段前标上序号。 初读课文 寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失 寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失 wánɡ 字词学习 láo juàn zuān diāo fānɡ huǐ yù zé cǐ 亡 牢 圈 寓 则 钻 叼 坊 悔 小羊吃草 此 亡 牢 钻 劝 告 丢 左右结构 上下结构 独体字结构 钅+占=钻 结构： 部首： 书写指导： 点居中，横要长，竖折起笔偏左，稳住重心。 wánɡ 亡 独体字 亠 自由读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？ 整体感知 一位养羊人第一次丢羊后，街坊叫他修羊圈、堵窟窿，养羊人认为羊已经丢了，不用修羊圈；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没有丢过。 课文解读 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 认真默读第一自然段，思考：羊为什么会丢失呢？ 窟窿 狼把羊叼走了 赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！ 羊已