《蒙古族长调》教案.docVIP

《蒙古族长调》教案 一、设情激趣。感受音乐。 师：同学们，你们去过草原吗？草原是什么样的呢？ 生：草原上有蓝天。 　　生：有马，有牛，有羊。 　　生：草原上有绿草。 　　师：同学们，说的真美，草原上有蓝蓝的天，绿绿的草和清清的水。还有壮壮的奶牛，肥肥的羊儿和奔驰的骏马。今天我们就一起来学习一首蒙古族歌曲。了解一下蒙古草原的风情。感受一下蒙古族人的生活习性。现在我们一起走进草原，请同学们坐在绿油油的草地上吧。请坐。 听辨节奏。 　　× ×︱× —︱ × ×︱× —︱ 　　师：现在，我来打一条蒙古族歌曲节奏，你们能试着模仿吗？由强—弱。由弱—强。 　　师：同学们做得很好，我们现在来静静地听一首蒙古族歌曲音乐。（草原就是我的家） 　　师：同学们，听着这首音乐，你们是否已经感受到我们前面练习的节奏呢？ 　　生：（感受到了。） 　　师：好，这些节奏型就是这首乐曲中的基本节奏，也是今天我们要学习歌曲的重点节奏。 　　师：我们再来听一遍音乐，跟着音乐我们一起来打这条节奏。《草原就是我的家》。 　　师：同学们做的不错，现在我们用肢体语言来感受音乐好吗？听着音乐，跟着老师一起来做。 　　（草原就是我的家律动）。 　　二、学习歌曲，走进音乐。 　　师：；同学们做的真棒，有点蒙古族感觉，现在我们再来欣赏一首蒙古族歌曲。我们来听听这首歌曲到底唱的是什么？（播放歌曲草原上） 　　师：歌曲中唱的是什么？ 　　生：蓝天 　　生：羊儿叫 　　生：草原好热闹。 　　师：听了这首歌曲，你有什么样的心情呢？ 　　生： 抒情，激动。 　　生：甜美的。 　　师：今天我们一起来学习这首歌曲《草原上》。 　　师：首先，来认认我们的好朋友。 　　师：同学们，谁知道这是什么音呢？做出手势3。 　　生：3. 　　师：这个又是什么音呢？做出手势5。 　　生：5. 　　师：两个都说对了。老师这里还有一个音，大家一起说好吗？做出手势6。 　　生：6. 　　师：今天我们主要来学学这三个音的音高位置。同过这三个音的学习来学唱《草原上》这首歌曲。 　　师：同学们我们边唱边用手势体会音高。 　　师：3 5 6，2 1 6，5 1 6 5 3. 　　3 5 6， 2 1 6，1 2 5 1 6.用手势一个乐句一个乐句的学习乐谱，乐句学会后连起来唱。 　　师：我们现在用身体来感受一下音高的位置。老师带领学生根据音高的位置来用身体感受。 　　师：同学们真棒。现在我想请一位同学来读歌词，大声有感情的来朗读。 　　生：朗读歌词。 　　师：请同学再有感情，声音洪亮的来读读歌词。 　　生：朗读歌词。 　　师：老师领你们读一遍好吗？ 　　生：和老师一起很有感情的读歌词。 　　师：很好。现在我们小声的跟着钢琴来试一试唱歌词。