部编版小学语文二年级下册8《彩色的梦》课件 (2).pptVIP

随 堂 练 习 一、根据拼音填词语。 cǎi sè cōnɡ yù yī bān jīnɡ línɡ lā shǒu dīnɡ nínɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 葱郁 一般 彩色 拉手 叮咛 精灵 二、连一连。 大把的 草坪 大块的 梦 大朵的 天空 大片的 苹果 大个的 野花 三、课外阅读。 我望着天上的月亮，月芽儿弯弯，带我进入甜美的梦乡。在梦里， 我看见了一弯新月，好像正预示着我， 一朵祖国的新花， 正在逐渐开放。 牵着梦一起走 啊！我看到了，美好的前景，美好的未来！ 梦啊，我牵着你，慢慢踏上成功之路，牵着梦，一起走。 课后习题参考答案 朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。 朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼的语气读出童真童趣。 参考答案：彩笔画出的梦里有绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空、葱郁的森林、小鸟、小屋、又大又红的太阳，还有果园和小溪。 朗读示例：我有一大把/彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们/躺在铅笔盒里/聊天，一打开，就在白纸上/跳蹦。 · · · · · · · · · · · 你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。 参考答案：脚尖滑过的地方，混浊的河水，清了；光秃秃的山坡，绿了；灰蒙蒙的天空，蓝了，蓝——得——像——一块水晶！ 课 后 作 业 说说自己梦境中美丽而又奇异的景象，用画笔描绘下来。 注意：画出梦境梦幻的感觉。 熟悉的人 关心的事 熟悉的场景 生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。 我要吃木瓜。 我要乘凉。 我头上居然长出木瓜树啦！ 8 彩色的梦 高洪波，1951年生，内蒙古自治区开鲁县人。 主要作品：《杨树之歌》《在黔灵山上》《草叶上的歌》等。 作 者 简 介 初 读 课 文 认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说： 这篇课文一共有_____节。 四 拉手 铅笔盒 彩色的梦 聊天 葱郁 hé liáo yù 草坪 pínɡ 森林 一般 烟囱 jīnɡ cōnɡ 精灵 dīnɡ nínɡ 结苹果 bān 字 词 学 习 叮 咛 铅笔盒 聊天 葱郁 草坪 一般 烟囱 精灵 叮 咛 坪 般 囱 盒 叮 聊 郁 精 咛 彩 梦 拉 森 仔细观察上面田字格的生字，说说它们分别是什么结构的生字。 结 般 苹 灵 精 彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵 品字结构的字有：_____________ 上下结构的字有：_____________ 彩 梦 森 拉 结 苹 左右结构的字有：_____________ 般 精 灵 结构： 部首： 书写指导： 上窄下宽，笔画错落有致。上面“木”居中；“林”左小右大。 sēn 森 品字形 木 结构： 部首： 书写指导： “舟”第五笔是提，不能出头；右边第二笔是横折弯。 左右 舟 bān 般 再读课文，说说每小节的主要内容。 作者运用丰富的______，把一大把彩色的____想象成一大把彩色的__。 1 写作者想要描绘的______梦境。 2 写作者想要描绘的______梦境。 3 写“我”的彩色梦境还有________。 4 想象力 铅笔 梦 第一幅 第二幅 很多很多 课 文 解 读 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 1 梦怎么说是“一大把”？ 画出各种美好梦境的彩色铅笔。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 猜一猜：彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢？ 拟人 脚尖滑过的地方， 大块的草坪（pínɡ），绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 2 思考：作者的第一个梦境是什么？ 让草坪变绿 让野花开放 让天空更蓝 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 思考：这一节写出了作者怎样的情感？ 排比句 表达了作者热爱大自然、热爱环境的美好愿望。 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 语言训练： 请同学们展开想象，脚尖滑过的地方还会有什么呢？试着用书上的句式写一写。 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 3 思考：作者的第二个梦境有些什么？